金属钠的性质教学设计.docVIP

《金属钠的性质与应用》教学设计 设计：罗银先 福建师大附中 点评：王晓聪　厦门湖里区教师进修学校 一、概述 本节课是高一《化学 · 必修》专题二——从海水中获得的化学物质的第二单元一部分是通过物理性质、化学性质、保存方式的学习，旨在向学生介绍金属钠及其化合物在生活、生产中应用，在高中化学中占有重要位置。1、知识技能： （1）描述钠与水、氧气反应现象 （2）理解钠与水、氧气反应实质 （3）使学生知道化学反应是可以通过改变反应条件而发生不同变化的 2、过程与方法： （1）通过学习，培养学生的归纳、推理能力，以及学生思维的广阔性、深刻性和批判性。 （2）科学探究的基本方法，提高分析问题、解决问题的能力； （3）合作学习的能力，通过实验方案设计的交流提高表达能力和筛选、优化实验方案的能力。 3、情感态度价值观： 通过学习，明白事物的普遍联系与对立统一的辩证唯物主义哲学思想，激发探索精神和创新意识。 2．学生对化学实验现象，尤其是生活中的化学现象有较浓厚的兴趣 3．学生思维较活跃，有过小组合作探究的经验，能积极参与讨论，探究的能力比较强 4．学生对实验探究有着浓厚的兴趣 5．学生已经对钠的原子结构有一定的了解，并且学习非金属元素氯的有关知识。 6．学生已经知道了学习元素单质及其化合物知识的一般方法和思路。 点评：罗老师对学习者特征分析主要分为两个方面：一是学习者的准备：如知识基础，认识水平