牛津小学英语2A Unit8 Dinner time教案.docVIP

2A Unit 8 Dinner time 一、 单元目标： 1.能用Have some...极其回答Ok, thanks来表达用餐建议,能用I like...来勇敢表达自己的喜好。 2.能听懂,会说,认读和口头运用bread, rice, milk和juice 3. 会说小诗 “I like rice” 4. 让学生了解一些西方用餐礼仪。 5. 激发学生英语学习兴趣和养成良好英语学习习惯 二、单元重点： 1. 能听懂、会说bread ,rice ,milk 和juice，发音准确。 2. 能使用正确的语音语调读好本单元对话。 三、单元难点： 1.能熟练认读bread，发音准确，并能在句型中熟练运用。 2. 鼓励学生在日常适当的场合中运用本单元日常交际用语Have some rice, Mike. OK. Thanks , I like… .进行交流对话。 四、教学安排：三课时 教学安排: 三课时 第一课时：复习新授Part B 和I like...句型 第二课时：操练巩固Part A 和PartC 第三课时：检测提高Part D 第一教时： 一、教学内容 《牛津小学英语２Ａ》第八单元，第一教时（Look and learn） 二、教学目标: 1.能听懂会说单词：bread, rice, milk和juice. 2.能正确运用句型：I like… . Here you are. Thanks! 三、教学重点: 1. 能正确朗读本单元的四个单词bread, rice, milk和juice. 2.能流畅表达日常购物交际用语：I like… . Here you are. Thanks! 四、教学难点: 能正确发音bread, rice, milk和juice，并能够对单词进行较好的整体认读。 五、课前准备: 1教具准备 牛奶，果汁各一盒，两个一次性杯子，面包、米饭、牛奶及果汁的单词图卡，及自制小图片各一套，实物玩具一个，多媒体辅助，录音机，拼图材料 2 教学准备 课前请同学自己准备水彩笔或蜡笔，一张纸，每一组分发一幅拼图, 每人准备好四幅单词卡片。 3 板书准备 黑板上预先写好课题Unit 8 Dinner time 六、教学过程 Ａ　Free talk and revision (约5分钟) 师生问候: Good morning/afternoon, boys and girls. How are you? Is it sunny or rainy? Look and guess.　 老师准备好上一单元的两个单词pie和hamburger的拼图（多媒体flash）以每次递增出示不同部位的图片，让学生来猜是什么，并且要求学生把单词说出. T: Look at this picture, can you guess? What’s that? Sa: A pie! (team,row,individual) ... B Presentation and practice(约23分钟) 学习单词bread, rice 1). 老师鼓励学生自己打开身边的信封，两人一组完成拼图，并需要快速完成，抢答说出你的图形或图片是什么。然后打开多媒体，进行听力，模仿单词教学。 T: Now, I’ll give you a bigger surprise. Please take out the yellow envelope. It’s a new puzzle for you. Do it as fast as you can! S: (兴趣浓厚，打开信封，开始拼图) T: Who has finished? Hands up! What have you got？ Sb: 面包 T: Yes! You’re clever! Look at the screen, children! Mum is coming, she will tell you. What are they? Listen! M: This is bread, （面包离妈妈较近，物体显示较大）　（老师重复点击，让小孩自己悄悄模仿） T: Are you ready? Can you say? Please hands up! Ss: (大多数自信满满的举手，迫不及待地想回答问题) T: (指向面包，并靠近面包) What’s this? Sd:Bread. Se: This is bread. Sf: This is bread. Sg: This is bread. … … T: (竖立大拇指)You’re good! (单独拿出卡片) Bread! Ss: Bread! T: (藏起图片，迅速展示图片)