单亲家庭学生的心理辅导论文资料.docVIP

（3）再者是转变传统的师生关系，放下教师所谓的架子，做学生平等中首席，扮演“朋友”的角色。班主任要通过无微不至的关怀，与单亲家庭学生建立起良好的朋友关系，通过各种途径和方式与他们沟通和交流，引导他们树立起正确的人生观和价值观，鼓励他们积极参加班集体组织的各项活动，对有一定组织能力的，教师可以把活动中最重要的任务交给他，让他有一个自我展示的机会，在活动中发挥自身的潜力，培养他们的自信心责任感。 充分发挥班集体的作用，用友情弥补亲情。班主任老师利用班集体的资源优势，调动一切积极因素，努力营造单亲家庭学生健康成长的良好环境。当这些孩子过生日时，要组织全班同学给他祝贺，每人一句真诚的祝福，一份小小的礼物，可能会起到意想不到的效果。积极与家长搞好配合，用真诚强化责任。 　　孩子的心理压力，很大程度上来自同演。这样的孩子都有防御心理，其实其内心还是渴望得到别人的同情和关心的，她极需要被爱的感觉。我就鼓励班上的同学多接近她，让她有几个要好的小朋友，经常一起学习，一起度周末。我也主动与之接近，缩短心理距离，用集体的温暖来消除她内心的焦虑和冷漠。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。我还多次为她提供尝试成功的机会，让其体验成功的喜悦和荣誉，增加良性刺激，使她摆脱自闭心理，激发起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着孩子那颗冷漠的失望的心，使她重新回到了班集体。 4、组织主题班会，