【推荐】江苏省泰州市永安初级中学九年级数学上册 平行四边形的性质与判定导学案（无答案） 苏科版.docVIP

平行四边形的性质和判定 学习目标： 1．能证明平行四边形的性质定理和判定定理；； 2．经历探索、猜想、证明的过程，从中体会探索结论的思考方法，理解对猜想进行证明的必要性，不断感受合情推理和演绎推理是认识事物的重要途径；． 学习重点：如图，在ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，如果AC=14，BD=8，AB= ，那么的取值范围是 3. 如图，在ABCD中=6，BC边上的高为4，则图中阴影部分的面积为 . 4、下面三个命题正确吗？如果正确，你能证明吗？如果错误，请你举出反例. ①一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形. ②一组对边平行，一组邻角相等的四边形是平行四边形. ③一组对边相等，一组对角相等的四边形是平行四边形. ④两组对角分别相等的四边形是平行四边形. 二、探索活动： 探索1： 回顾平行四边形的定义和性质。 探索究2： 回顾平行四边形的判定。 三、例题讲解： 例1．已知：如图，ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点，求证：BE=DF. 例2．如图，请在下列四个关系中，选出两个恰当的关系作为条件，推出四边形是平行四边形，并予以证明．（写出一种即可）关系：①ADBC，②ABCD，③A＝∠C，④∠B＋∠C＝180°． 已知：在四边形ABCD中，　　　　　，　　　　　； 求证：四边形ABCD是平行四边形． ．已知：如图，E、F是ABCD的对角线AC上的两点，E=AF. 请你猜想：线段BE与线段DF有怎样的关系？并对你的猜想加以证明. 三、巩固练习： A组： 1、若A、B、C是不在同一直线的三点，则以这三点为顶点画平行四边形，可画 个．2、 已知：如图，ABCD的对角线AC、BD相交于点O，过点O的直线与AD、BC分别相交于点E、F. 求证：OE=OF. 如图，已知，在ABCD中，AE=CF，M、N分别是DE、BF的中点. 求证：四边形MFNE是平行四边形 如图，ABCD的对角线AC、BD交于点O，E、F在AC上，G、H在BD上，AF=CE，BH=DG． 求证：GFHE．B组： 1、如图，在平行四边形 ABCD中(AB≠BC)，直线EF经过其对角线的交点O,且分别交AD、BC于点M、N，交BA、DC的延长线于点E、F，下列结论： ①AO=BO； ②OE=OF； ③△EAM∽△EBN；④△EAO≌△CNO，其中正确的是A. ①② B. ②③ C. ②④ D.③④ 2、在□ABCD中，（ ） AB．1:3 C．2:3 D．2:5 3、如图，在□ABCD中，EF∥BC，GH∥AB， EF、GH的交点P在BD上， 则图中有 对四边形面积相等；它们是 4、已知在ABC中，AB=AC，D为BC上任意一点，DEAC交AB于E，DFAB交AC于F求证：DE+DF=AC. D为BC一点. 5、如图，四边形ABCD是平行四边形，点F在BA的延长线上，连结CF交于AD点E．求证：(1)△CDE∽△FAE(2)当E是AD的中点，且BC=2CD时，求证：∠F=∠BCF 5、如图，分别以Rt△ABC的直角边AC及斜边AB向外作等边△ACD、等边△ABE．已知∠BAC＝30°，EF⊥AB，垂足为F，边结DF． ⑴试说明AC＝EF； ⑵求证：四边形ADFE是平行四边形． 九年级数学导学案4 课题：矩形性质判定学习目标： .提高综合应用矩形的相关知识的能力。 学习重点：矩形的性质、判定的理解和掌握；： ．矩形的性质： （边） （角） （对角线）工人师傅做铝合金窗框分下面三个步骤进行： ⑴ 先截出两对符合规格的铝合金窗料（如图①），使AB＝CD，EF＝GH； ⑵ 摆放成如图②的四边形，则这时窗框的形状是 形，根据的数学道理是： ； ⑶ 将直角尺靠紧窗框的一个角（如图③），调整窗框的边框，当直角尺的两条直角边与窗框无缝隙时（如图④），说明窗框合格，这时窗框是 形，根据