山东省新泰市2011年八年级数学下学期 同步学案10.3 方差与标准差（无答案）青岛版.docVIP

§10.3方差与标准差 学习目标: (1) 知道方差、标准差的意义，会计算一组数据的方差与标准差． (2)培养学生的计算能力. 渗透数学知识抽象美及图像上的形象美，提高数学美的鉴赏力 学习重点：方差概念. 学习难点：方差计算.． 学习过程： 一、自学指导 1、已知样本9.9、10.3、10.3、9.9、10.1，则样本极差是（ ） A. 0.4 B.16 C.0.2 D.无法确定 在一次数学考试中，第一小组14名学生的成绩与全组平均分的差是2、3、-5、10、12、8、2、-1、4、-10、-2、5、5、-5，那么这个小组的平均成绩是（ ） A. 87 B. 83 C. 85 D无法确定 3、已知一组数据2.1、1.9、1.8、X、2.2的平均数为2，则极差是 。 4、若10个数的平均数是3，极差是4，则将这10个数都扩大10倍，则这组数据的平均数是 ，极差是 。 二.自主学习 乒乓球的标准直径为40mm，质检部门从A、B两厂生产的乒乓球中各抽取了10只，对这些乒乓球的直径了进行检测。结果如下（单位：mm）： A厂：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1； B厂：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. 你认为哪厂生产的乒乓球的直径与标准的误差更小呢? 请你算一算它们的平均数和极差。 是否由此就断定两厂生产的乒乓球直径同样标准？ 今天我们一起来探索这个问题。 三、 有些情况下，需用到方差的算术平方根，即④ 并把它叫做这组数据的标准差.它也是一个用来衡量一组数据的波动大小的重要的量.　　例如：P 47 3．教师引导学生分析方差与标准差的区别与联系： 计算标准差要比计算方差多开一次平方，但它的度量单位与原数据一致，有时用它比较方便 四、巩固练习 1. 从甲、乙两种农作物中各抽取1株苗，分别测得它的苗高如下：（单位：cm） 甲：9、10、11、12、7、13、10、8、12、8； 乙：8、13、12、11、10、12、7、7、9、11； 问：（1）哪种农作物的苗长的比较高？（2）哪种农作物的苗长得比较整齐？2. 段巍和金志强两人参加体育项目训练，近期的5次测试成绩如下表所示，谁的成绩比较稳定？为什么？ 测试次数 1 2 3 4 5 段巍 13 14 13 1213 金志强 10 13 16 14 12 1.已知一组数据为2、0、-1、3、-4，则这组数据的方差为?????? 。 2.甲、乙两名学生在相同的条件下各射靶10次，命中的环数如下： 甲：7、8、6、8、6、5、9、10、7、4 乙：9、5、7、8、7、6、8、6、7、7 ?经过计算，两人射击环数的平均数相同，但S???? S，所以确定??????? 去参加比赛。 3. 甲、乙两台机床生产同种零件，10天出的次品分别是（???? ） 甲：0、1、0、2、2、0、3、1、2、4 乙：2、3、1、2、0、2、1、1、2、1 分别计算出两个样本的平均数和方差，根据你的计算判断哪台机床的性能较好？ 5．某校要从甲、乙两名跳远运动员中挑选一人参加一项校际比赛．在最近10次选拔赛中，他们的成绩（单位:cm）如下： 甲：585 596 610 598 612 597 604 600 597 601 乙：613 618 580 581 618 593 585 590 598 624 他们的平均成绩分别是多少？ （2）甲、乙这10次比赛成绩的方差分别是多少？ 6．小华和小明参加某体育项目训练，近期的8次测试成绩(分)如下： （1）小华和小明近期的8次测试成绩，谁比较稳定？ （2）历届比赛表明，成绩达到13分就很可能夺冠，你认为为了夺冠应选谁参加这项比赛？如果历届比赛成绩表明，成绩达到14分就能打破纪录，那么你认为为了打破纪录应选谁参加这项比赛？ 六、自我评价 A B C D 掌握知识的情况 参与活动的积极性 给自己一句鼓励的话 Iu - 1 - 用心 爱心 专心