高中语文 《我的呼吁》课堂实录 人教版第一册.docVIP

《我的呼吁》课堂实录 　　班长：起立！ 　　同学：老师好！ 　　老师：同学们好！请坐！ 　　 同学们，今天我们该学习什么内容了呢？ 　　同学们：《我的呼吁》。（老师板书：我的呼吁史怀哲） 　　老师：这是一篇课内自读课文。我们请我们的学习委员卢晓玲同学带大家一起学习好吗？ 　　学生：好！（鼓掌） 　　卢晓玲(走上讲台)：同学们好！很荣幸今天能和大家一起来学习这篇文章。相信同学们已经对这篇文章做了很好的预习了，那么下面我有请七位男生来扮演伟大的史怀哲先生，上台来作一次精彩的模拟演讲。那……谁愿意呢？（很多同学举手，有的已经走上台来。）好，那就第一个上来的同学讲第一段，依次二、三、四至七段。 　　（王博、薄瑞龙、周杰、贾小维、王睿、韵晓嘉、杨韬等七位同学依次进行了较为精彩的演讲，赢得了大家的阵阵掌声） 　　卢晓玲：多么精彩而富有激情的演讲啊，仿佛史怀哲先生亲临我们的现场。不过，有个别地方突出得还不够，希望大家在朗读或者演讲方面继续努力！（略作停顿后）下面我需要得到大家的帮助，我们每堂课都要说一段导入语，下面就请大家来展示自己准备的一分钟精彩导入好吗？谁先来？（有很多同学在举手）好，那就先请刘永红同学上来展示吧。 　　刘永红（走上讲台）：肥沃的土地是我们生命的母亲，温暖的阳光是我们成长的动力，明亮的蓝天显示着我们的生机。古人告诉我们保护生命的重要性，后人将告诉我们破坏生命的危害，伟大的史怀哲告诉我们：天地万物都有生存的权力！（掌声） 　　卢晓玲：说得多好啊，天地万物都有生存的权利。好，有请下一位。 　　周杰（走上讲台）：曾经有无数真挚的生命摆在我们的面前，我却没有珍惜，等到失去了才后悔莫及，如果上天给我一次重新来过的机会，我会说四个字——尊重生命。如果非要在这个决定上加个期限的话，我希望是“永远”。这是我的呼吁，下面让我们来倾听史怀哲的《我的呼吁》。（热烈的掌声） 　　段海霞（豁地站起来，激动地说）： 　　生命到底是什么？ 　　生命是初升的太阳，少年的纯真，青年的朝气，成年的稳健，老年的不息。 　　生命是落山的太阳，峭壁上的青松，行将熄灭的蜡烛，一闪即逝的流星。 　　生命真正的意义历来都是每一个走向成熟的生命个体所必须面临的灵魂拷问。 　　世上最宝贵的是生命，有生命，才会有一切。 　　史怀哲，和平的天使，让我来倾听他的呼吁！（热烈的掌声） 　　王凯锐（非常动情地）让我来说！ 　　生物，生来平等；可是暴行、战争，让我们远离了和平、友爱。为了世界的和谐发展，史怀哲奔走呼吁着，告诉人民和平的真谛，他的话语，字字句句都撞击着人类的心灵，并且向破坏和谐的一切人敲响了警钟！今天就让我们一起走入史怀哲的《我的呼吁》。（掌声） 　　刘俊玮：让我来吧！ 　　当第一抹晨曦钻入窗棂，你耳边响起的一定是悦耳的鸟鸣；当“森林”二字传至耳畔，你眼前映现的，一定是小鹿快活的身影。这一切美妙的景象，都源于大自然对生命的依赖。然而生命却正在人类手中遭受着惨不忍睹的杀戮！值得庆幸的是，仍有很多人在为尊重生命而奔走。今天，就让我们走进诺贝尔和平奖获得者史怀哲尊重生命的感言，用心聆听他发自肺腑的呼吁。（掌声） 　　张越：和平与发展是当今世界的主题。然而，现在仍有许多国家、许多人民陷于战火与贫困中，大气污染、气温变暖等一系列环境问题严重制约着社会的发展，人类的好朋友——动物，它们的生存条件不容乐观，面对这种种与和平发展相违背的现实，五十多年前就有一位诺贝尔和平奖获得者向世界发出了呼吁，今天我们就一起来学习他的《我的呼吁》。 　　卢晓玲：精彩的导入语之后，让我们进入下一个环节：三分钟精彩展示。请大家准备好你的知识卡片。（多媒体已经打开）有请同学们上台来在多媒体上一展风采！ 　　陈汉（边展示边讲解，并对自己认为的主要内容做了重点的强调）： 　　卡片1．大家跟我读一次，注意这些字的字音和字形。（跟读） 　　迥（jiǒng）然不同和睦(mù)欺瞒(mán)愚昧(mèi)铭(míng)记赎(shú)罪 　　卡片2．请大家注意划线处的重要信息 　　史怀哲（1875—1965），法国神学家，哲学家，医学家，20世纪人道精神划时代的伟人，1952年诺贝尔和平奖获得者。他精通艺术与哲学，集神学家，哲学家和音乐家于一身。为了贯彻“30岁之前为研究科学和艺术而生活，30岁之后献身于人群”的宏愿，他花七年时间从头学医。38岁那年，在获得医学院博士学位之后，与妻子远赴当时的法属赤道非洲投入医疗服务工作。他把53年余生全部投入到了为非洲土著人服务的事业当中。 　　卡片3．主题：请大家记住并理解划线的句子。 　　本文是作者在1952年获诺贝尔和平奖颁奖仪式上的一篇演讲稿，作者在文中强烈呼吁全人类：重视尊重生命的伦理，爱护并促进生命，反对伤害和