【推荐】【备战2015】高考数学 热点题型和提分秘籍 专题04 函数及其表示 理（含解析）.docVIP

专题四 函数及其表示 【高频考点解读】 1.了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念． 2.在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数． 3.了解简单的分段函数，并能简单的应用. 通过对近几年高考试题的分析看出，本课时内容也是高考考查的重点之一，题型是选择题、填空题．主要考查函数的概念、解析式及分段函数等，试题难度较小. 【热点题型】 题型一 函数定义域 例1、(2013年高考安徽卷)函数y＝ln＋的定义域为________． 【提分秘籍】 求函数的定义域时，应注意 (1)不要对解析式进行化简变形，以免定义域变化． (2)当一个函数由有限个基本初等函数的和、差、积、商的形式构成时，定义域一般是各个基本初等函数定义域的交集． (3)定义域是一个集合，要用集合或区间表示，若用区间表示，不能用“或”连接，而应该用并集符号“∪”连接． 【举一反三】 求函数f(x)＝的定义域； (2)已知函数f(2x)的定义域是[－1,1]，求f(x)的定义域． 【热点题型】 题型二 函数解析式的求法 【例2】　(1)已知f(x＋1)＝x2＋4x＋1，求f(x)的解析式． (2)已知f(x)是一次函数，且满足3f(x＋1)－f(x)＝2x＋9，求f(x)． 【提分秘籍】 求函数解析式的常用方法 (1)配凑法：由已知条件f(g(x))＝F(x)，可将F(x)改写成关于g(x)的表达式，然后以x替代g(x)，便得f(x)的表达式； (2)待定系数法：若已知函数的类型(如一次函数、二次函数)可用待定系数法； (3)换元法：已知复合函数f(g(x))的解析式，可用换元法，此时要注意新元的取值范围； (4)解方程组法：已知关于f(x)与f或f(－x)的表达式，可根据已知条件再构造出另外一个等式组成方程组，通过解方程求出f(x)． 【举一反三】 已知函数f(x)满足f(x)＋2f(3－x)＝x2，则f(x)的解析式为(　　) A．f(x)＝x2－12x＋18　　　　 B．f(x)＝x2－4x＋6 C．f(x)＝6x＋9 D．f(x)＝2x＋3 解析：由f(x)＋2f(3－x)＝x2可得f(3－x)＋2f(x)＝(3－x)2，由以上两式解得f(x)＝x2－4x＋6. 答案：B 【热点题型】 题型三 分段函数求值 例3、已知函数f(x)＝则f(2＋log23)的值为 A.　　　　B.　　　　C.　　　　D. 【提分秘籍】 1．求分段函数的函数值时，应根据所给自变量的大小选择相应段的解析式求解，有时每段交替使用求值． 2．若给出函数值或函数值的范围求的变量值或自变量的取值范围，应根据每一段的解析式分别求解．但要注意检验，是否符合相应段的自变量的取值范围． 【举一反三】 已知函数f(x)＝若f(f(0))＝4a，则实数a等于(　　) A. B. C．2 D．9 【热点题型】 题型四 分类讨论思想在分段函数中的应用 例4、已知函数f(x)＝ 满足f(a)＝3，则f(a－5)的值为(　　) A．log23　　　　B.　　　　C.　　　　D．1 【提分秘籍】 由于分段函数在不同定义区间上具有不同的解析式，在处理分段函数问题时应对不同的区间进行分类求解，然后整合，这恰好是分类讨论的一种体现． 1．解决本题时，由于a的取值不同限制了f(a)的表达，从而对a进行分类讨论． 2．运用分类讨论的思想解题的基本步骤 (1)确定讨论对象和确定研究的区域； (2)对所讨论的问题进行合理的分类(分类时需要做到不重不漏，标准统一、分层不越级)； 【举一反三】 设函数f(x)＝若f(x)4，则x的取值范围是________． 解析：当x1时，2－x4，即x－2；当x≥1时，x24，即x2.故x的取值范围是(－∞，－2)∪(2，＋∞)． 答案：(－∞，－2)∪(2，＋∞) 【高考风向标】 ．（2014·安徽卷）设函数f(x)(x∈R)满足f(x＋π)＝f(x)＋sin x．当0≤xπ时，f(x)＝0，则f＝(　　) A. B. C．0 D．－ 2．（2014·北京卷）下列函数中，在区间(0，＋∞)上为增函数的是(　　) A．y＝ B．y＝(x－1)2 C．y＝2－x D．y＝log0.5(x＋1) ．（2014·福建卷）已知函数f(x)＝则下列结论正确的是(　　) A．f(x)是偶函数 B．f(x)是增函数 C．f(x)是周期函数 D．f(x)的值域为[－1，＋∞) ．（2014·江西卷）函数f(x)＝ln(x2－x)的定义域为(　　) A．(0，1] B．[0，1] C．(－∞，0)∪(1，＋∞) D．(－∞，0]∪[1，＋∞) C　【解析】由x2－x0，得x1或