一年级音乐爱劳动.docVIP

爱劳动 教学目标： 一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。 二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。 三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。[来源:学|科|网] 教学内容 一、歌表演《洗手绢》 二、聆听《劳动最光荣》 三、学唱歌曲《大家来劳动》 教材分析 二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。 教学过程：三课时。 第一课时[来源:Zxxk.Com] 通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。 能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。 教学过程： 组织教学 欣赏〈劳动最光荣〉 师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？ 请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。 学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。 律动创新游戏 师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。[来源:Zxxk.Com] 学生参与。 学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演 由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。 生找到扫把、小桶、擦布。[来源:学科网] 师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓） 一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。 小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（高兴） 确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。 歌词创编并表演。 小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领？ 我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。 学生创编，师指导。 学生表演，教师及时鼓励。 课堂小结： 第二课时 教学目标： 一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉 二、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。 三、聆听〈〈 教学过程： 复习歌曲〈〈洗手绢〉〉，边唱边表演，表现出歌曲欢快的情绪。 掌握二分音符“走呕”的节奏。 比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得准确可边拍手边读，准确掌握其时值。 创造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰—唰—”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。 聆听〈〈三个和尚〉〉 初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事？为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发学生理解劳动换来美好生活的道理。 全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。 学唱〈〈大家来劳动〉〉 听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。 跟师有节奏地念歌词。[来源:Zxxk.Com] 分组演唱。 小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。