【推荐】安徽省马鞍山中加双语学校2014-2015学年高二生物上学期第二次月考试题.docVIP

马鞍山中加双语学校2014-2015学年度第一学期第二次月考高二生物试卷 第I卷（选择题，60分） 一、选择题（每小题2分，共60分） 1．2014年西非埃博拉病毒疫情开始大规模爆发截至2014年1月日累计出现埃博拉确诊病例1例，其中人死亡。积极研制新型疫苗是有效缓解疫情的方法之一。下列有关说法正确的是 A.抗体 B.埃博拉病毒侵入机体后，T细胞的细胞周期变短 C.接种疫苗后产生的抗体可以直接清除宿主细胞内病毒 D.特异性免疫中的免疫活性物质淋巴因子也可以直接消灭抗原“周围抑制”效应，瘙痒感就被短暂地“关闭”掉了。据此推理，抗组胺药、类阿片拮抗药等可暂时减缓瘙痒感的原理最可能是 A.阻止瘙痒感受器发出瘙痒信号 B.激活瘙痒感受器发出瘙痒信号 C.激活瘙痒部位的痛觉和触觉感受器 D.使传递瘙痒的神经细胞变得“迟钝” 3．现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表 实验组 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 处理 种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h 机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h 种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h 机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h 下列组合不能达到相应目的的是　 A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响 B．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响 C．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响 D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响 4．“重症肌无力”患者的神经肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当做抗原而受到攻击，致使神经冲动传递低下、肌无力，其发病机理与下列哪种病最相似 A．获得性免疫缺陷综合征 B．系统性红斑狼疮 C．过敏反应 D．进行性肌营养不良 5．丝瓜的花是单性花，某同学用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的作法是：①1号花开放前套上纸袋，花开后给雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素，套袋；②2号花开后人工授粉。此设计的主要缺陷是　 A．2号花未套袋 　　　　B．缺乏自然授粉的雌花 C．2号花未涂生长素 　　　　D．缺乏只套袋处理的雌花 6．乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为　 A．自身免疫病、痉挛 　　B．自身免疫病、肌无力 C．过敏反应、肌无力 　 D．过敏反应、痉挛 7．马鞍山地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如图所示。有关叙述正确的是 长日照能促进过程，短日照能促进过程B．10有利于过程，30有利于过C．由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成D．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关 B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 C．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 D．神经递质作用于突触后膜后，一定能使突触后膜的电位逆转 9．第十二届西藏登山大会于2014年10月拉开帷幕。登山爱好者在登山过程中生理上出现的适应性变化是 体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩 体温调节中枢生理性增强 甲状腺激素分泌量增加 A． B． 　C． 　D．某同学发现了一株花色奇特的花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是 A． B．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 C．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 D．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 碘是合成甲状腺激素的原料，其在甲状腺细胞内的浓度高于内环境。是一种人工放射性同位素，是131I 可以治疗甲状腺机能亢进。据此分析下列表述不正确的是 甲状腺细胞吸收碘需要载体但不消耗ATP 辐射可能诱发突变而增加细胞癌变几率 能破坏部分甲状腺细胞使甲亢患者甲状腺激素分泌减少 甲状腺细胞受损会导致下丘脑和垂体细胞分泌激素的量增加图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是 A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激 a，机体将没有感觉 B．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只发生于细胞核中 C．如果该图为细胞免疫过程，则a为吞噬细胞，b为效应B细胞，c为靶细胞 D．如果c为甲状腺，则c分泌的甲状腺