丰富多样的情绪要点分析.pptVIP

第一框 丰富多样的情绪 有一天，小明在做数学作业，刚开始，他碰到了不会做的难题，想来想去也想不到怎么解决，于是怒发冲冠地用手捶打桌子。正在这个时候，小华过来了，辅导并教会了小明做这种类型题目的方法，小明平静下来再想了一下，果然把题目做出来，心情马上好起来了，非常开心。这周五数学测试的时候，小明碰到了与那道作业类似的题目，粗粗看了一下就往试卷里写，但是又碰到了一道不会做的题型。小明苦思着，时间很快过去了，到了剩下５分钟收卷的时候，小明才发现还有很多题目未做，心里非常害怕和紧张。最后，结果出来了，小明只得了60分，感到非常失落。 思考：小明在四个情境中的情绪有哪些变化？ 每一次情绪的变化的原因是什么？ 小明不同情境的情绪变化 情境 情绪表现 产生该情绪的原因 解不出答案 想解出答案的心愿没有满足 解出答案 成绩低分 题目还有很多 想解出答案的心愿满足了 想被赞美的心愿没有满足 想完成题目的心愿没有满足 喜 怒 哀 惧 1、产生： 当我们遭遇不同事情、处于不同情境中，会产生各种各样的情绪。P612 2、含义： 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。 下面几句话分别表达了哪种情绪？ 漫卷诗书喜欲狂___ 怒发冲冠___ 哀民生之多艰___ 风声鹤唳，草木皆兵___ 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流___ 闻风丧胆___ 三军过后尽开颜___ 活动：情绪大比拼1、四个小组，分别为——“喜”队、“怒”队、“哀”队、“惧”队。2、各队围绕自己的主题，集思广益，说出有关这个情绪的成语及词义，看哪一组说出的多。 “喜”队 “怒”队 “哀”队 “惧”队  喜 怒 哀 惧 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气 愤怒　气恼　不满　气愤　恼羞成怒暴跳如雷　七窍生烟　怒发冲冠　怒目而视　咬牙切齿　拍案而起　 失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已 害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌张不安 看课本62页的图,并回答问题! 他们究竟差在哪？ 二、情绪与生活 兴奋、喜悦 积极情绪 促使人积极地行动 消极情绪 削弱人的活动能力 抑郁、悲伤 1、情绪对理智和正常水平的影响 积极情绪：有正常理智，容易发挥 出自己的正常水平 消极情绪：分析能力下降，容易失去理智，会影响正常水平的发挥 2、情绪对智力的影响 积极情绪：智力较高 消极情绪：智力较低 智力水平不只体现在智商（IQ）上，而且体现在记忆、思维、创造、想象等众多方面。 3、情绪对健康的影响 英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。 思考：法拉第的身体状况发生了什么变化？这个材料说明了什么？ 　　英国一些心理学家做了一项实验，他们把人生气时血液中含有物质注射在小老鼠身上，以观察其反应。初期这些小老鼠表现呆滞，胃口尽失，整天不思饮食，数天后，小老鼠就默默地死去了。美国生理学家爱尔马不久前也做过实验，他收集了人们在不同情况下的“气水”，即把有悲痛、悔恨、生气和心平气和时呼出的“气水”作对比实验。结果又一次证实，生气对人体危害极大 工作紧张，用脑过度 身体虚弱 经常保持愉快的情绪 身体逐渐康复 消极影响 积极影响 同样，经调查表明，人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关。 情绪的作用：P63 积极作用：情绪可以充实人的____和_____，提高人的活动_____和_____，促使我们_____成长。 消极作用：情绪会使人感到_____,抑制人的______，降低人的______和______，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。 体力 精力 能力 效率 健康 难受 活动能力 自控能力 活动效率 喜不能得意忘形； 怒不能暴跳如雷； 哀不能悲痛欲绝； 惧不能惊慌失措。 笑一笑，十年少；愁一愁，白了头 笑口常开健康在 生气催人老，笑笑变年少 丰富多样