【推荐】陕西省西安市昆仑中学2014届高考数学一轮复习讲义 第10课时 函数的奇偶性 理.docVIP

课题：函数的奇偶性 考纲要求： 会运用函数图像理解和研究函数的奇偶性. 教材复习 奇偶性 定义 图像特点 偶函数 如果对函数的定义域内 都有 ，那么称函数是偶函数 关于 对称. 奇函数 如果对函数的定义域内 都有 ，那么称函数是奇函数 关于 对称. 基本知识方法 奇偶函数的性质： 函数具有奇偶性的必要条件是其定义域关于原点对称； 是偶函数的图象关于轴对称； 是奇函数的图象关于原点对称；奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性，偶函数在对称的单调区间内具有相反的 单调性. 为偶函数． 若奇函数的定义域包含，则． 判断函数的奇偶性的方法： 定义法：首先判断其定义域是否关于原点中心对称. 若不对称，则为非奇非偶函数；若对称，则再判断或是否定义域上的恒等式； 图象法； 性质法：①设，的定义域分别是，那么在它们的公共定义域上：奇奇奇，偶偶偶，奇奇偶，偶偶偶，奇偶奇； ②若某奇函数若存在反函数，则其反函数必是奇函数； 判断函数的奇偶性有时可以用定义的等价形式：，． 典例分析： 题型一：判断或证明函数的奇偶性 问题1．判断下列各函数的奇偶性： ； ； ； 题型二：函数的奇偶性的应用 问题2．(上海)设奇函数的定义域为若当时， 的图象如右图，则不等式的解是 （哈九中模拟）奇函数在上的解析式是， 则在上，函数的解析式是 （广东）设函数．若，则 问题3．设定义在上的偶函数在区间上单调递减，若，求实数的取值范围 （江苏）已知是定义在上是奇函数，当时，， 则不等式的解集用区间表示为 (黄岗中学月考)已知函数，求 的值. 题型三：抽象函数的奇偶性的证明 问题5．已知函数满足：对任意的实数、总成立，且.求证：为偶函数. 定义在上的增函数对任意的，都有. ①求证：为奇函数；②若对任意恒成立，求实数 的取值范围. 课后作业： 已知函数,是偶函数,则 已知为奇函数，则的值为 已知，其中为常数，若， 则_______ 若函数是定义在上的奇函数，则函数的图象关于 轴对称 轴对称 原点对称 以上均不对 函数是偶函数，且不恒等于零，则 是奇函数 是偶函数 可能是奇函数也可能是偶函数 不是奇函数也不是偶函数 判断下列函数的奇偶性： ； ； ； ； （其中，） （南昌模拟）给出下列函数①②③④， 其中是奇函数的是（ ） ①② ①④ ②④ ③④ 已知函数在是奇函数，且当≥时，，则时， 的解析式为_______________ （上海春）已知函数是定义在上的偶函数.当时， ，则当时， 已知为上的奇函数，当时，，那么的值为 （郑州二模）设奇函数 ，则 、 若为偶函数，为奇函数，且，则 ， 定义在上的函数是奇函数，则常数____,_____ （皖南八校联考）已知定义在上的奇函数满足（≥），若则实数的取值范围是 走向高考： （全国）已知函数，若，则 (全国Ⅰ文）已知函数，若为奇函数，则 （山东）已知函数为奇函数，且当时，，则 　　　　　　 　　　　　 （辽宁文）已知为奇函数，若，则 （广东）设函数和分别是上的偶函数和奇函数，则下列结论 恒成立的是 是偶函数 是奇函数 是偶函数 是奇函数 （广东）若函数，则是 最小正周期为的奇函数 最小正周期为的奇函数 最小正周期为的偶函数 最小正周期为的偶函数 （海南）设函数为奇函数，则 （重庆）设函数为偶函数，则实数 (江苏)设是奇函数，则使的的取值范围是 （辽宁文）已知函数，则 （重庆文）已知函数（），， 则 （湖南文）已知是奇函数，是偶函数，且，，则 （重庆文）已知定义域为的函数是奇函数。 （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）若对任意的，不等式恒成立