2016届高考历史第一轮课时跟踪训练题19.docVIP

第21讲　美苏争锋 1．(2015·江苏南通调研)1946年1月，美国总统杜鲁门在写给国务卿贝尔纳斯的信中说：“我认为我们不应该再作任何妥协。我们应该坚持完全控制日本和太平洋……我已厌倦于笼络苏联人。”这表明(　　) A．美苏“冷战”从此开始 B．二战后美苏两国矛盾加剧 C．两极对峙格局正式形成 D．美国公开放弃同苏联合作 解析　1947年杜鲁门主义的提出，标志着冷战正式开始，故A项错误；从题干杜鲁门主张由美国完全控制日本和太平洋，厌倦笼络苏联人等信息可以看出美苏矛盾加剧，故B项正确；1955年华约组织的成立，标志着美苏两极对峙格局正式形成，故C项错误；题干中的信息是杜鲁门的信件，因此不能说明美国公开放弃同苏联合作，故D项错误。 答案　B 2．(2015·安徽马鞍山质检)1946年3月13日斯大林发表谈话：“丘吉尔先生现在是站在战争挑拨者的立场上，而且丘吉尔在这里并不是孤独的，他不仅在英国有朋友，而且在美国也有朋友。应当指出，丘吉尔先生和他的朋友在这方面非常像希特勒及其伙伴。”这段话表明(　　) A．美英两国的法西斯势力猖獗 B．英国企图发动对苏联的战争 C．美苏关系进入了冷战时期 D．美苏正由战时同盟走向对立 解析　据材料中“1946”及“丘吉尔”等信息，可知题干涉及内容为“铁幕”演说，该演说揭开了冷战序幕。“而且在美国也有朋友”可知美苏开始由同盟走向对抗，故D项正确；此时法西斯势力已被消灭，故A项错误；在冷战下，大国间没有试图发动相互间战争，故B项错误；1947年杜鲁门主义出台标志“冷战”正式开始，故C项错误。 答案　D 3．(2015·山东潍坊模拟)“冷战格局是人类社会在应对现代性矛盾和危机过程中依据不同的政治理念追求不同的发展目标所导致的制度性裂变”。材料认为“冷战格局”形成的主要原因是(　　) A．社会制度与意识形态差异 B．战时同盟解体 C．美苏两国争夺世界霸权 D．国家实力变化 解析　从“依据不同的政治理念追求”“不同的发展目标所导致”可知冷战的原因是理念和发展目标不同，故A项正确；B项题中没有体现，故B项错误；C项是冷战格局的表现，不是原因，故C项错误；D项也是冷战格局的原因，但题中没有涉及，故D项错误。 答案　A 4．(2015·河南商丘调研)第二次世界大战后，美国副国务卿艾奇逊提出了所谓的“烂苹果理论”：“就像一个烂苹果会引起一桶苹果都烂掉一样，希腊的腐烂会传染给伊朗以东的所有国家，它还会通过小亚细亚和埃及传染给非洲，并通过意大利和法国传染给欧洲……。”下列各项对“烂苹果理论”理解不准确的是(　　) A．为战后的美国遏制战略造势 B．与丘吉尔的“铁幕”演说如出一辙 C．主张加强合作应对恐怖主义 D．一定程度上揭示了美苏博弈的缘起 解析　第二次世界大战后，美苏冷战和两极格局逐渐形成，美国副国务卿艾奇逊是坚定的反共分子，他相信苏联会在世界范围内谋求扩张，即制订了后来所谓的杜鲁门主义，保证给予希腊和土耳其政府紧急的军事和经济援助，所谓的“烂苹果理论”实际上是主张遏制苏联以及社会主义力量，而丘吉尔的“铁幕”演说也是发出“冷战”的信号，故A、B、D项错误，C项正确。 答案　C 5．(2015·河南信阳调研)有史学家估计：第二次世界大战后联邦德国从1949年起，人均获得140马克的补助，而民主德国却人均负债2 500马克。下列因素可促成上述现象出现的是(　　) A．参加“北约”和“华约”的时间不同 B．联邦德国率先加入欧洲煤钢联营 C．两国处于“冷战”格局的战略地位不同 D．两国对马歇尔计划的态度不同 解析　“北约”和“华约”是第二次世界大战后美苏主导下的政治军事集团，不涉及经济援助，故A项错误；欧洲煤钢联营于1951年成立，这与题干中时间“1949年起”不符，故B项错误；两国分别被美苏视为冷战的前沿，故C项错误；第二次世界大战后初期，美国实施马歇尔计划，通过援助欧洲国家，企图扶持和控制欧洲，联邦德国接受，而民主德国拒绝，因此出现上述现象，故D项正确。 答案　D 6．(2015·山西高考考前质检)据《国际条约集》(1948～1949)记载：“为了实现人民民主国家和苏联更广泛的经济合作，会议认为必须由参加会议的各国代表们建立经济互助委员会，……以交流经验、相互给予技术的援助，彼此在原料、粮食、机器、装备等方面提供协助为其任务。”这说明当时的经互会(　　) A．让中国渡过经济难关 B．有利于欧洲一体化 C．逐渐发展为华约组织 D．是美苏冷战的产物 解析　中国不是经互会的成员国，故A项错误；经互会是苏联和东欧社会主义国家组建的经济组织，不包括欧洲资本主义国家，故B项错误；华约组织是军事组织，与经互会并列存在，故C项错误；成立经互会是针对马歇尔计划提出的，故D项正确。 答案　D 7．(2015·湖北荆州质检)《中俄秘