Is this a mango教案.docVIP

9、Is this a mango? 一、教学目标： 用 “Is this a...?”询问物品(水果)的名称。 掌握语言结构：Is this a mango? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s an orange. 掌握词汇：apple, fruit, mango, market, pear 理解词汇：lemon, classroom, all, show, pineapple, ball, orange, sweet, juicy, not, don’t like, wall, wheel, watch, well, whale, window 4、语 法：字母Ww的读音及书写。 二、教学重点、难点： 用 “Is this a...?”询问物品(水果)的名称。 掌握词汇：apple, fruit, mango, market, pear 理解词汇：lemon, classroom, all, show, pineapple, ball, orange, sweet, juicy, not, don’t like, wall, wheel, watch, well, whale, window 3、语 法：字母Ww的读音及书写。 三、教学准备：铅笔、钢笔等文具、教学挂图、教学磁带、字母卡片、软皮球等 四、课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F部分 1课时 Period 1 一、教学目标： 能听懂、会说新单词mango, market； 能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答； 能掌握一般疑问句及其回答； 教育学生遵守社会公德。 二、教学重点及难点： 重点：能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答； 难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。 三、教学准备： 软皮球一个、杯子（每个杯子里放着两个水果的果肉碎粒）若干，教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤： Step 1 Warming up 师生问候。 唱已学的英语歌曲。 Step 2 Presentation and drill 游戏——传球说单词 将全班分为两组，使用软皮球进行游戏。一组抛球，另一组接球，接到球的学生必须说出所给单词(mango, banana, apple, orange, lemon等表示水果的名词)中的一个，以此类推，所说的单词不能重复。通过游戏教学新单词mango。 游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！） Ss: Is this a...? T: Yes, it is. / No, it isn’t. （通过游戏教学并练说新句型。） Step 3 Practice 出示教学挂图。 T: Look at the picture please. Mingming and Lingling are in a fruit market. But they don’t want to buy any fruit. They just pick up some fruit, asking and answering questions. The boss knows this. He is very angry. 板书并教学单词market。 关上书，听课文A部分录音，理解课文对话。 打开书，听录音，跟读模仿，对正所听内容。 分角色表演对话。 Step 4 Consolidation 游戏——Taste and guess （尝一尝） 分组进行比赛。教师出示准备好的盛着两种水果果肉碎粒的杯子，各组派代表来尝一尝，猜一猜是哪两种水果。 评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。 练习。《练习册》P33 家庭作业。听磁带、背课文。 Period 2 一、教学目标： 能听懂、会说新单词apple, fruit, pear； 能熟练地运用句型“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。 培养学生的阅读理解能力。 二、教学重点及难点： 重点：能熟练地运用句型“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答。 难点：理解课文D部分的内容。 三、教学准备： 两幅水果挂图（每一幅：3枝香蕉、2个芒果、1个桔子、2个柠檬、1个苹果；第二幅：2枝香蕉、1个芒果、4个柠檬、3个桔子、1个梨子），一只盒子（盒子的一面开一个可伸进一只手的圆形洞口，另一面是透明的塑料纸或玻璃），单词卡片，教学磁带等。 四、教学步骤： Step 1 Warming up 师生问候。