【推荐】江苏省响水中学高中数学 第一章 第2课时，子集，全集、补集学案 苏教版必修1.docVIP

江苏省响水中学高中数学 第一章 第2课时，子集，全集、补集学案 苏教版必修1 1.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集,能判断给定集合间的关系 2.了解全集的含义及其符号表示;理解补集的含义,会求给定子集的补集. 3.在具体情境中,了解空集的含义,掌握并能使用Venn图和数轴表达集合间的关系,加强从具体到抽象的思维能力,树立数形结合的思想. 开学初,高一一班进行军训集合时,男生组成一个队列,女生组成一个队列,然后教官就军训过程中的一些要求对一班的所有同学进行讲解. 问题1:如果将高一一班所有男生组成的集合记作A,将高一一班所有的女生组成的集合记作B,将高一一班所有同学组成的集合记作C,那么集合A,B与C之间有怎样的关系? A是C的　　　　,即A中的每个学生都是集合C中的学生;B是C的　　　　,即B中的每个学生都是集合C中的学生.? 问题2:子集、集合相等、真子集和空集分别是如何定义的? 一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中的　　　　元素都是集合B中的元素,我们就说这两个集合有包含关系,称集合A为集合B的子集,记作　　　　　　　　,读作“A包含于B”(或“B包含A”).? 若集合A与集合B中的元素　　　　,就称集合A与集合B相等,从子集的定义可以看出A=B就是　　　　且　　　　.? 集合A?B,但存在元素　　　　,且　　　　,我们称集合A是集合B的真子集,即如果　　　　且　　　　,那么集合A是集合B的真子集,记作　　　　.? 若集合A中含有n个元素,则集合A有　　　　个子集,有　　　　个真子集,有　　　　个非空真子集.特别地,?是任何集合的　　　　,是任何非空集合的　　　　.? 问题3:子集具有哪些性质? 子集具有以下性质: (1)A?A,即任何一个集合都是它本身的　　　　.? (2)如果A?B,B?A,那么A　　　　B.? (3)如果A?B,B?C,那么A　　　　C.? (4)如果AB,BC,那么A　　　　C.? 问题4:全集和补集的定义分别是什么?补集用符号和图形应如何表示? 若一个集合含有我们研究问题中涉及的　　　　元素,那么就称这个集合为全集,通常记作U.? 若集合A是集合U的子集,由全集U中　　　　集合A的所有元素组成的集合,称为集合A相对于全集U的补集,简称为集合A的补集,记作　　　　.补集用符号语言表示为UA=　　　　　.? 用Venn图表示为图中阴影部分: 1.已知集合M={1},N={1,2,3},能够准确表示集合M,N之间的关系的是　　　　.? 2.设集合A={x|0≤x2且x∈N},则其子集的个数是　　　　,真子集的个数是　　　　.? 3.已知集合A={x|3≤x8},则RA=　　　　.? 4.以下各组中两个对象是什么关系,用适当的符号表示出来.①0与{0};②0与;③与{0};④{0,1}与{(0,1)};⑤{(b,a)}与{(a,b)}. 如何写出给定集合的子集 集合{1,2}?M?{1,2,3,4},试写出满足条件的所有集合M. 根据两个集合的关系求参数的取值(范围)问题 已知集合A={x|2a-2x≤a+2},B={x|-2≤x3}且A?B,求实数a的取值范围. 补集思想的应用 设U={0,1,2,3},A={x∈U|x2+mx=0},若UA={1,2},求实数m的值. 已知{x|x2-1=0}A?{-1,0,1},求集合A的子集个数. (1)已知集合A={x|2a-2≤x≤a+2},B={x|-2≤x≤3},且AB,求实数a的取值范围. (2)设集合A={a,b},集合B={1,a2},若A=B,求实数a,b的值. (1)已知全集U=R,集合B={x|x-1或x4},求UB. (2)设全集U=R,A={x|3m-1x2m},B={x|-1x3},BUA,求m的取值范围. 1.已知全集U={2,5,8},且UA={2},则集合A的真子集的个数为　　　　.? 2.集合A={x|0≤x3且x∈N}的真子集的个数为　　　　.? 3.已知U={-1,2,3,6}为全集,集合A?U,A={x|x2-5x+m=0},若UA={2,3},则m=　　　　.? 4.若集合A={x|xa},B={x|2x-5≥0},且满足A?B,求实数a的取值范围. 　　已知集合S={0,1,2,3,4,5},A是S的一个子集,当x∈A时,若有x-1A,且x+1A,则称x为A的一个“孤立元素”,那么S中无“孤立元素”的4个元素的子集共有　　　　个.? 　　考题变式(我来改编): 第2课时　子集、全集、补集 知识体系梳理 问题1:子集　子集 　　问题2:任意一个　A?B(或B?A)　完全相同　A?B B?A　x∈B　x?A　A?B　A≠B　A?B　2n　2n-1　2n-2　子集　真子集 　　问题3:(1)子集　(2)=