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【推荐】【导与练】2015届高考数学 高校信息化课堂 大题冲关 专题八 自选模块 第1讲 导数及其应用 理

专题八 自选模块 第1讲 导数及其应用 【选题明细表】 知识点、方法 题号 导数的几何意义及运算 1、6 利用导数解决单调性、极(最)值问题 2、3、4、5、7 利用导数解决方程根(或函数零点)问题 10 利用导数求参数的取值范围 8 利用导数解决不等式问题 9、11 一、选择题 1.已知f(x)=x3+x2f′(2)+2ln x,则f′(1)等于( B ) (A) (B)- (C)3 (D)-3 解析:f′(x)=3x2+2xf′(2)+, 所以f′(2)=3×22+2×2f′(2)+=13+4f′(2), 解得f′(2)=-,故f′(x)=3x2-x+, 故f′(1)=3×12-×1+=-,故选B. 2.(2013浙江金华十校高三模拟)函数f(x)=x-sin x的大致图象可能是( A ) 解析:f′(x)=-cos x 在x∈(-,)时,cos x, ∴f′(x)0,∴f(x)在(-,)内单调递减. 研究四个选项,只有选项A符合,选A. 3.(2013杭州市第三次质量检测)设函数f(x)=xex,则( D ) (A)x=1为f(x)的极大值点 (B)x=1为f(x)的极小值点 (C)x=-1为f(x)的极大值点 (D)x=-1为f(x)的极小值点 解析:因为f′(x)=ex+xex=ex(x+1),令f′(x)=0,得x=-1.当x-1时, f′(x)0;当x-1时,f′(x)0.所以函数f(x)在(-∞,-1)上单调递减,在(-1,+∞)上单调递增,故x=-1为f(x)的极小值点.故选D. 4.(2014高考新课标全国卷Ⅰ)已知函数f(x)=ax3-3x2+1,若f(x)存在唯一的零点x0,且x00,则a的取值范围是( C ) (A)(2,+∞) (B)(1,+∞) (C)(-∞,-2) (D)(-∞,-1) 解析:由题意,得ax3-3x2+1=0存在唯一的正数解,a=-,设h(x)=-,x≠0, 则h′(x)=-+=, 令h′(x)0得-1x0,0x1, 令h′(x)0得x1或x-1, ∴h(x)在(-∞,-1)上单调递减,(-1,0)上单调递增, 在(0,1)上单调递增,在(1,+∞)上单调递减, 且x→-∞时,h(x)→0; x→+∞时,h(x)→0, 且h(1)=2,h(-1)=-2, 如图,画直线y=a与h(x)只有一个零点,且x00, 观察图象可得a-2.故选C. 5.设函数y=f(x)在(-∞,+∞)内有定义,对于给定的实数k,定义函数g(x)=设函数f(x)=x2+x+-3,若对任意的x∈(-∞,+∞)恒有g(x)=f(x),则( A ) (A)k的最大值为-2 (B)k的最小值为-2 (C)k的最大值为2 (D)k的最小值为2 解析:由题意f(x)≥k对x∈R恒成立, 由f(x)=x2+x+-3得f′(x)=2x+1-, 令f′(x)=0,即2x+1=()x,由图象知x=0. 在x∈(-∞,0)内,f′(x)0,∴f(x)单调递减. 在x∈(0,+∞)内,f′(x)0,∴f(x)单调递增. ∴f(x)min=f(0)=-2,∴k≤-2,选A. 二、填空题 6.设f(x)=ax3+3x2+2,若f(x)在x=1处的切线与直线x+3y+3=0垂直,则实数a的值为    .? 解析:f′(x)=3ax2+6x,∴f′(1)=3a+6, 由题意得,3a+6=3,∴a=-1. 答案:-1 7.(2013浙江省金华十校高三一模)设函数y=f(x),x∈R的导函数为 f′(x),且f(x)=f(-x),f′(x)f(x),则下列三个数:ef(2),f(3),e2f(-1)从小到大依次排列为      .(e为自然对数的底数).? 解析:∵f′(x)f(x),记=F(x), 则F′(x)==0. ∴F(3)F(2)F(1). ∴. ∴f(3)ef(2)e2f(1). 又f(x)为偶函数, ∴f(3)ef(2)e2f(-1). 答案:f(3)ef(2)e2f(-1) 8.(2013温州市二模)f(x)=x3-x2-ax-4在区间(-1,1)上恰有一个极值点,则实数a的取值范围为    .? 解析:f′(x)=3x2-2x-a, 由f(x)在(-1,1)上恰有一个极值点, 得f′(-1)·f′(1)≤0, 即(3+2-a)(3-2-a)≤0, 解得1≤a≤5; 当a=1时,f′(x)=3x2-2x-1(合题意), 当a=5时,f′(x)=3x2-2x-5(不合题意), 综上1≤a5. 答案:[1,5) 三、解答题 9.(2014温州一模)设函数f(x)=ax2+ln x. (1)求f(x)的单调区间; (2)设函数g(x)=(2a+1)x,若x∈(1,+∞)时,f(x)g(x)恒成立,求a的取值范围. 解:(

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