物理初三上物理知识点.docVIP

八年级上 P6观察奇妙的物理现象 一束光透过三棱镜后，会出现七色光带：光的折射（色散） 没有被击打的音叉也会振动起来：①空气可以传声②发声体在振动③声音具有能量④共鸣 乒乓球作用：将音叉微小的振动放大 ，转换法 在这个魔镜前，你可以和自己握手：光的反射，凸面镜 固态的干冰冒出白雾：干冰升华吸热使其周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴形成白雾。白雾向下走，冰棍的白气也向下走 P7认识科学探究的工具 长度测量仪器：刻度尺，游标卡尺，千分尺 质量测量仪器：托盘天平和砝码 时间测量仪器：秒表 温度测量仪器：温度计 电的测量仪器：电流表，电压表 力的测量仪器：弹簧测力计，圆盘测力计 体积测量仪器：量筒，量杯 共同点：都有单位、量程、分度值 选择仪器应根据实验的需要合理选择 P8向科学家一样探究 科学探究步骤：提出问题→猜想与假设→制定计划、设计实验→进行实验、收集证据→分析论证→评估→交流合作 P9动手试一试 将气球放入玻璃杯中，吹鼓气球，这时提起气球，即能把杯子吊起来：杯子与气球间摩擦为静摩擦 在玻璃管一端系一个装有红色水的小气球，可以探究水内部压强的特点：红色水的作用：便于观察 用吹胀的气球做小车的动力：力的作用是相互的，气球给气球内气体一个向外的压力，气体也给气球一个力，使气球带动小车一起运动 在月球上气球会爆炸，无法做此实验，如气球不爆炸则此实验会成功 P10小制作和小发明 (e)泡沫塑料切割机：电流生热使泡沫熔化 Q=I2Rt P11图1-2-3 伸开双臂，两手间距离约为身高 P12观察：刻度尺 使用前三观察：1、观察零刻线在哪，是否磨损； 2、观察量程是多少； 3、观察分度值是多少；分度值：刻度尺相邻两刻线所代表的刻度 使用时物体的一端与零刻度线对齐。读数时，视线应正对刻度线，估读到最小刻度值的下一位 P14活动：建立你的信息档案 测量师要进行估读，估读时有时偏大，有时偏小，要多次测量求平均值减小误差 用秒表测量一分钟内心跳次数时，启动和停止需要一定的反应时间，这是误差的主要来源，可连测三分钟心跳的次数，再算出一分钟次数，是累积法，常用于测量微小的量 P15发展空间T2 刻度尺边缘与被测长度平行，刻度线紧贴被测物体 P18降落伞比赛 可用木板代替网格计算面积：将降落伞平铺在木板上，将伞面的形状画下并切割下来，测量被切下木板的质量，用S=m/ρ/h=m/ρh P25运动与静止的相对性 相对静止条件：同速同向 P26讨论交流：如何比较物体运动的快慢 方法一：相同时间比路程 方法二：相同路程比时间 P27匀速直线运动 要求：任意相等的时间间隔内通过的路程始终相等 P28速度的公式及常见速度 v=s/t 人步行速度:1.2m/s 人骑车速度：4m/s 高速汽车速度：30m/s 世界短跑运动员速度：20m/s 汽车里速度计的单位：km/h P29讨论交流：汽车的速度 某城中心路段汽车限速为45km/h。一位太太因超速而被罚款，下面是警察和这位太太的一段对话。请你帮助警察和这位太太解释被罚款的原因。 警察：太太，您刚才的车速是每小时60公里 太太：先生，这是不可能的。我刚才只开了7分钟，还没到一个小时，怎么可能走60公里呢？这真是天大的笑话！ 由于该女士不理解速度的物理意义，60km/h指的是汽车的行驶速度，而不是7分钟内所通过的距离。60km/h大于45km/h，所以应该被罚款 P31认识常见的交通标志 依次是：向左转弯，向左和右转弯，环岛行驶，直行和向右转弯，禁止掉头，禁止向左转弯，禁止停车，禁止载货汽车通行，注意行人，注意儿童，双向交通，反向弯路，会车让行， 限速40km/h，禁止驶入，禁止超车 P33讨论交流：能量的来源 电能的来源：太阳能→化学能→内能→机械能→电能 P37图3-1-5水波 类比声波，类比法 P37观察：声音的传播 把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后我们可以听到电铃发出的声音。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，这是我们会发现声音逐渐变小，停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，我们听到铃声逐渐变大。 这个实验说明：声波必须借助于某种物质才能传播，真空不能传声 运用的探究方法：实验+推理 P39声速的大小与什么有关 与介质的性质和温度有关。温度越高，速度越快。声速在固体中传播速度大于在液体中传播速度大于在气体中传播速度 P41实验探究：音调的高低 方法一：先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动长进的粗橡皮筋。细橡皮筋振动得快，音调高 方法二：改变尺子伸出桌子的长度，用手拨动尺子，保持拨动力度相同，比较尺子振动的快慢和发声的音调。伸出越短振动越快音调越高 结论：声源振动快，频率高，声调高；声源振动慢，频率低，声调低 P42响度 响度反应了声能的大小 当我们用力敲鼓时，鼓面振动的幅