五年级语文桥6.docVIP

《桥》教学设计 作者：浙江省温州市育英国际实验学校 史剑波 【教材分析】 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的高风亮节和沉着果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这“桥”是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的象征，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。 【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文，认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、放肆、祭奠”等词语。 ２、研读描写老汉的语句，理解课文内容，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 ３、领悟作者在描写洪水时所使用的拟人和比喻等表达方法。 【教学重点】 研读描写老汉的语句，理解课文内容，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 【教学难点】 理解题目所蕴含的深意。 【教学过程】 课前谈话： １、相互介绍。 ２、课件播放狂风暴雨的音效，学生闭眼倾听。 ３、讨论：你听到了什么？仿佛看到了什么？ 一、揭题质疑，初读课文 １、教师揭题：今天，我们要学习的是一个真实的故事，它就发生在这样的狂风暴雨之中。课题是──桥。 ２、学生质疑： （预设：课文为什么以“桥”为题？这是一座怎样的桥？这座桥怎么了……） ３、学生自由朗读课文，教师巡视： 咆哮、狞笑、放肆、狂奔