数学：1.2.1《函数概念》课件(人教A版必修1).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 复习提问 正比例函数、反比例函数、一次函数、 二次函数等. 1.初中所学的函数的概念是什么？ 在一个变化过程中有两个变量x和y， 如果对于x的每一个值，y都有唯一的值 与它对应. 那么就说y是x的函数，其中x 叫做自变量. 2.初中学过哪些函数？ 示例1：一枚炮弹发射后，经过26s落到 地面击中目标. 炮弹的射高为845m，且 炮弹距地面的高度h (单位：m)随时间t (单位：s)变化的规律是h＝130t－5t2. 新课 示例2：近几十年来，大气层中的臭氧迅 速减少，因而出现了臭氧层空沿问题. 下 图中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞 的面积从1979～2001年的变化情况. 示例3：国际上常用恩格尔系数反映一个 国家人民生活质量的高低，恩格尔系数 越低，生活质量越高，下表中恩格尔系 数随时间(年)变化的情况表明，“八五” 计划以来，我国城镇居民的生活质量发 生了显著变化. 时间(年) 1991 1992 1993 1994 1995 1996 城镇居民家庭恩格尔系数(%) 53.8 52.9 50.1 49.9 49.9 48.6 时间(年) 1997 1998 1999 2000 2001 城镇居民家庭恩格尔系数(%) 46.4 44.5 41.9 39.2 37.9 “八五”计划以来我国城镇居民 恩格尔系数变化情况 设A、B是非空的数集，如果按照某 个确定的对应关系f，使对于集合A中的 任意一个数x，在集合B中都有唯一确定 的数 f(x)和它对应，那么就称f：A→B为 从集合A到集合B的一个函数，记作： y＝f (x)，x?A 1. 定义 形成概念 例1若物体以速度v作匀速直线运动，则 物体通过的距离S与经过的时间t的关系 是S＝vt. 下列例1、例2、例3是否满足函数定义 例2某水库的存水量Q与水深h(指最深处 的水深)如下表： 水深 h(米) 0 5 10 15 20 25 存水量 Q(立方) 0 20 40 90 160 275 例3设时间为t，气温为T(℃)，自动测温 仪测得某地某日从凌晨0点到半夜24点 的温度曲线如下图. 20 15 10 5 0 6 12 18 24 ℃ 定义域A； 值域{f(x)|x∈R}； 对应法则f. 2. 函数的三要素: (2) f 表示对应法则，不同函数中f 的具 体含义不一样； 函数符号y＝f (x) 表示y是x的函数， f (x)不是表示 f 与x的乘积； 3. 表示函数的方法： 解析式：把常量和表示自变量的字母 用一系列运算符号连接起来，得到的 式子叫做解析式. 列表法：列出表格来表示两个变量之 间的对应关系. 图象法：用图象表示两个变量之间的 对应关系. 4.已学函数的定义域和值域 定义域R，值域R. 定义域{x|x≠0}，值域{y|y≠0}. ⑴ 一次函数f(x)＝ax＋b(a≠0) ⑵ 4.已学函数的定义域和值域 ⑶二次函数f(x)＝ax2＋bx＋c (a≠0) 定义域：R， 值域： 当a＞0时， 当a＜0时， 例1求下列函数的定义域： 例题讲解 ⑶ ⑵ ⑴ ⑴解题时要注意书写过程，注意紧扣函 数定义域的含义.由本例可知，求函数的 定义域就是根据使函数式有意义的条件， 自变量应满足的不等式或不等式组，解 不等式或不等式组就得到所求的函数的 定义域. 强调： ①若f(x)是整式，则函数的定义域是实数 集R； ②若f(x)是分式，则函数的定义域是使分 母不等于0的实数集； ③若f(x)是二次根式，则函数的定义域是 使根号内的式子大于或等于0的实数集合； 强调： ⑵求用解析式y＝f(x)表示的函数的定义域 时，常有以下几种情况： ④若f(x)是由几个部分的数学式子构成的， 则函数的定义域是使各部分式子都有意义 的实数集合； ⑤若f(x)是由实际问题抽象出来的函数,则 函数的定义域应符合实际问题． 强调： 例2已知函数f(x)＝3x2－5x＋2，求f(3)， ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 例3 例4下列各组中的两个函数是否为相同的 函数？ (定义域不同) (定义域、值域都不同) ⑶ ⑵ ⑴ (定义域不同) 教材P.19练习第1、2、3题 课堂练习 课堂小结 1.函数定义域的求法； 2.判断函数是否为同一函数的方法； 3.求函数值． 课后作业 2.教材P.24习题1.2第1、4、6题. 1.阅读教材； * * * * * * *