《建筑施工测量》课程整体设计解析.pptVIP

6、设计最后一课 －－让“能力目标”与“工作岗位”对号入位 介绍基本建设程序（房屋建造过程） 介绍基本建设各阶段与测量的对应关系 介绍各参建（用人）单位的岗位设置情况 介绍各岗位在不同阶段与施工放线相关工作内容 全课程总结 7、考核方法 平时 成绩 出勤情况、回答问题、上课的积极性、测量表格完成情况等 15% 阶段 成绩 每一阶段学生成果的精确度和完成时间情况 15% 最后综合竞赛成绩 最后综合竞赛学生成果的精度和完成时间 50% 试卷 成绩 卷面分数 20% 合计 100% 8、特色与创新 构建了以职业岗位为导向的教学模块采用了“根据岗位能力构建课程框架依托实际工程项目训练技能”的设计理念 9、课程改革感受 学生：学生很愿意去做，而且能提出许多具体的问题，在老师和同学的帮助下问题解决了，很有成就感。 老师：老师在指导学生完成任务的过程中有更多的机会了解学生，能够更好的准备讲授的内容。 课堂：改变以往老师从头讲到尾，学生很难坚持从头听到尾，导致睡觉、聊天、玩游戏的状态，同学之间的探讨、师生之间的互动，学生真正成为了课堂的主体。 请多多指教！ * 建筑工程系 于兰珍 《建筑施工测量》课程整体设计 主要内容 1、课程概况 2、课程定位 3、传统课程名称及上法 4、课程设计 5、第一次课设计 6、最后一次课设计 7、考核方法 8、特色与创新