第一讲教案分析.pptVIP

健康心理学的研究目的 在于揭示人类有关健康活动的一般规律，它以现代医学的生物－心理－社会模式为指导思想，认为尽管疾病的发生总是落实到躯体损害，但疾病的诱因、病情、病程、转归等都离不开心理、社会变数的影响。因此，需要通过健康教育、医疗、保健、改善环境等，促使人们按照有益于人的健康方式生活。 健康心理学研究的基本任务 1、研究心理健康形成、发展和变化的规律。 2、研究减少或缓解心理应激水平的应对方法，提高心理应对能力。 3、研究预防、矫正不良行为以及与心理社会因素关系密切疾病的措施与方法，减少或消除致病的危险因素或有损健康的行为，降低发病率与死亡率，减少医疗保健费用。 4、研究如何处理疾病治疗过程中的心理学问题，如建立良好的医疗关系、培养患者在医疗过程中的依从性和互动性。 健康心理学研究的基本任务 5、研究病后心理功能的康复方法。 6、研究并为心理卫生工作及个体、群体维护和增进心理健康提供心理卫生理论、原则和方法，从而促进心理健康，培养健全的人格和良好的群体气氛，提高人们对社会生活的适应和改造能力。 7、研究如何改进社会健康与医疗保健机构的管理，提供良好的保健环境。 心理动力学理论 该理论的基本观点是,一个人在不良刺激下,被压抑的情绪和心理冲突、受挫的欲望和动机，不是通过意识领域的自我调节主动解决或摆脱，而是在潜意识领域中不知不觉地“转换”为躯体疾病，借以谋求“心理平衡”。 心理生理学理论 该理论的基本观点是,一切外部应激源如社会的、自然的、文化的心理因素，一切内部的易感因素如个体遗传学特点、易感心理素质、个体人格特征及躯体病理生化改变等，均可作为刺激源作用于机体，通过主观认知评价，产生相应的情绪体验，借助于神经、生理、生化、内分泌、免疫系统的中介，影响机体，产生疾病或促进康复。 2、自然哲学的医学模式 希波克拉底（前460——前377年），古希腊著名医生。 希波克拉底关于癫痫的自然病因 癫痫：可怕的疾病 疾病是一种自然现象。 他说：“如果砍开头颅，你就会发现大脑是湿的，充满了湿气并且十分难闻。那样你就会发现损害身体的不是神，而是疾病。” 当体液完全平衡时人就健康。 自然平衡受到干扰，就会产生疾病。 人体通过恰当的饮食方式和生活方式来保持平衡。 3、生物医学模式 器官病理学：疾病源于器官的病变。 细胞病理学：疾病是细胞的病理过程，是细胞对异常刺激的反应。 细菌理论：各种不同的疾病是由不同的病原体、微生物侵害人体所造成的。 * 基因编码 *性染色体异常：超级男人和超级女人 * 常染色体异常：唐氏综合征 * 遗传性疾病：镰刀型细胞贫血、地中海贫血、糖尿病、白化病等 *基因筛查和遗传咨询 * 致畸物和诱突变物 基因与分子生物学： 4、生物-心理-社会医学模式 Engel最早提出生物-心理-社会医学模式。 生物医学模式的缺陷： 1）难以反映健康的全部内涵。 2）对疾病界定存在相当的片面性 3)在解释疾病发生和转归过程时也存在明显的缺陷。 生物-心理-社会医学模式对健康和疾病的理解： 1、健康与疾病是个体的生理、心理与环境相互作用过程中平衡或失衡状态。 2、心身统一观点 3、预防为主的观点 生物-心理-社会医学模式的临床意义： 1、健康与疾病方面 2、制定治疗方案方面 3、处理医患关系方面 六、健康心理学与相关学科 心身医学：疾病的心理基因理论 心身疾病是指由情绪或精神引起的躯体疾病。 心身医学基于疾病的心理基因起源而开展疾病的精神治疗。 心身医学的主要理论观点 1、心理动力学理论—— Franz Alexander 的学说：慢性情感性变化迟早会导致身体功能的改变，最终引起躯体病理损害。 2、心理生理学理论 NEXT BACK BACK * * 第一讲 健康心理学概论 主讲:余欣欣 课程性质及特点： 健康心理学是为应用心理专业本科生开设的专业必修课。 健康心理学是研究在维护和促进人类健康问题上的心理因素作用规律的科学，它以现代医学的生物-心理-社会模式为指导思想，是一门正在发展、有着旺盛生命力的新学科。在我国，有关健康心理学的系统研究刚刚起步。本课程主要介绍健康心理学的基本理论、原则、方法和技术等，具有较强的理论性、应用性。 教学目标： 1、通过本课程的教学，使学生理解和掌握健康心理学的理论、方法和技术。 2、培养学生进行心理健康教育和辅导的实践能力。 3、帮助学生形成和树立科学的健康心理学观念，扩大心理