《让我们的生命更有价值》教学课件祥解.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 六年级上册第一单元 第二课 让我们的生命更有价值 基本能力要求 1、能够联系自己的生活实际、发展感受、体验生命价值的能力。 2、能够思考并感悟生命的价值在于创造和奉献。 3、能够从日常的生活点滴做起，实现人生的价值，体会生命的意义，珍惜美好的青春年华。 情感、态度、价值观 1、认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生的意义。 2、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有价值人生的热情。 3、通过学生自评和互评，积极进行反思，明确今后的行动目标，不断提高自己。 学习方法指导 1、通过网络、书籍等途径收集相关的名人名言、名人故事、歌曲等，感悟青春的宝贵、人生的意义。 2、介绍自己熟知的朋友和亲人中的成功者 ，了解他们如何度过青春时节并作思考。 3、紧密联系自己的成长经历，确立自己的理想，并制定自己实现理想的行动计划，从而迈好青春第一步。 热爱生活，从点滴做起 知识框架 导入新课 教学案例的运用 迈好青春第一步 知识框架 导入新课 教学案例的运用 * * 教学设计思路 初一备课组 知识总框架 让我们的生命更有价值 热爱生活，从点滴做起 迈好青春第一步 知识框架 热爱生活，从点滴做起 人生的价值在于创造和奉献 生命的价值靠行动实现 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。 奉献使人快乐，使人充实，使人高尚 从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径 干好本职工作是实现人生价值的重要基础 导入新课（一) 借助教材中奥斯特洛夫斯基的名言，让学生回想在自己已经经历过的日子里，做过的最出色的事情；展望在自己未来的日子里，最想做的三件事情。 如果你知道自己的生命还剩一刻钟，你将会做什么呢？ 美国诗人兰德尔·贾雷尔德的一首短诗《作者致读者》中有这样两句：“即使世界明天就要结束，我也要栽我的小苹果树。” 有位循循善诱的和尚正在菜园子里干活时，他的弟子们跑来问他：“假如你知道自己的生命还剩一刻钟，你将做些什么呢？师父”这个和尚微笑着说：“这个……”随之转过身来继续干菜园里的活。 开车几十年的汽车司机黄志金，在行车途中突然心脏病发作。在生命的最后时刻，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；将车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车辆和乘客的安全。他做完这三件事后，便安详地趴在方向盘上停止了呼吸。 导入新课（二） 我希望更多的人需要我 从前，有一个磨坊主，被誉为英格兰最快活的人。他从早到晚总是忙忙碌碌的，乐于助人。生活虽然很艰难，但他每天都忘不了歌唱。他的欢乐感染了整个农场，从很远的地方人们就能听到村子里传出的欢笑声。 这一消息传到国王耳朵里。国王想，一个贫贱的农民怎么有那么多欢乐呢?国王决定去拜访这个磨坊主。 国王走进磨坊后就听到磨坊主在唱：“我不羡慕任何人，只要我有一把火，就会给别人一点热；我热爱劳动，我有健康的身体合幸福的家庭，我不需要别人的施舍；我要多快乐就有多快乐。”国王说：“我羡慕你，如果我能像你那样无忧无虑，我愿意和你换个位置。”磨坊主说：“我肯定不换。你只知道需要别人，而从不考虑别人需要你做什么。我努力工作，因为我的妻子需要我照顾 ，我的孩子需要我关心，我的磨坊需要我经营，我的邻居需要我帮助，我爱他们，他们也爱我，这使我很快乐。”国王说：“你还需要什么？”磨坊主说：“我希望更多得人需要我。”国王说：“如果有更多的人像你那样，世界该多么美好！” 问题设计： 1、这些人物的人生价值体现是什么？为什么? 2、他们在体现人生价值的过程中收获了什么? 我们的印象中，擦鞋绝对是一种难登大雅之堂的职业，如果有人终生以此为业，那他一定不会有多大出息。然而，一个名叫罗福欢的大学生 ，就是凭借擦鞋，成就了自己的辉煌人生。 从小到大，罗福欢没有多少爱好，就喜欢欣赏做工精致的皮鞋。读书期间，他就习惯性 积累介绍皮鞋的文章和广告。大学毕业后，在许多同学东奔西跑找工作时，他却花300元钱买了一个 精致的擦鞋箱，鞋箱里摆放了各种高档鞋油，，并用中英文制作了一份擦鞋“菜单”，随后，罗福欢还制作一块十分精致的标牌，绘制了“罗记擦鞋”的图案 。他扛着这块招牌，带着大学毕业证书，开始了擦鞋生涯。 2003年，罗福欢在成都市开设了“罗记擦鞋店”，花2200元为自己的擦鞋店注册了商标。擦鞋店开张不久，生意就十分红火，他又雇佣了7名擦鞋经验丰富的工人来帮忙。在六年的擦鞋生涯中，他将传统的擦鞋工艺与自己独创的擦鞋技能结合起来。 独创了“喷火”擦鞋技术，这让许多顾客大开眼界，擦鞋店的名声也不胫而走。一位老板出50万买他的商标。罗福