生产生活中的含氮化合物（鲁科版）教案.docVIP

第二单元 生产生活中的含氮化合物 氮氧化合物的产生及转化（第一课时） [课标要求] 1、通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质,认识其在生产生活中的应用和对生态环境的影响。 2、查阅资料并讨论:减少向大气中排放氮氧化物的措施 3、讨论自然界氮循环对维持生态平衡的作用 [教材内容展现] 氮气与氧气的反应（用雷雨天硝酸的形成引出） 氮气与氢气的反应（用人工固氮引出） 一氧化氮与氧气的反应（用实验现象引出） 二氧化氮与水的反应（用化学方程式引出） 氮的固定（用化学方程式引出） [教学建议] 从氧化还原的角度认识氮气的性质 [学案设计] 一、自然界的氮循环 请观察录像放电一段时间后空气颜色变化说明什么？加水后气体颜色消失，测定pH呈酸性，你猜想生成的酸是什么？农村有句谚语：“雷雨天发庄稼”你知道其中的道理吗？通过学生讨论、教师启发等，请学生用化学方程式表示之。 [学生归纳]：氮气和氮氧化合物的性质 1、氮气的性质： 2、NO的性质： 物理性质 化学性质 3、NO2的性质： 物理性质