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第二章 社会心理学的研究方法 1．学习研究方法的意义 社会心理学的三种分析层次 社会分析层次—自杀率、投票行为、消费行为、暴力、贫穷 个体分析层次--- 个体在儿童期经历、能力和动机以及人格或心理适应等方面的差别 人际层次—社会情境与个人行为表现的关系 2．社会心理学研究的基本步骤 确定研究问题 查阅参考文献 研究设计：方法、对象、时间、工具、过程 资料或数据结果的分析讨论 得出结论 撰写报告 数据收集的方法 自我报告 观察研究 档案研究 3 ．社会心理学研究的分类 基础研究与应用研究 定量研究与定性研究 具体的方法、工具、实施步骤 两种从事研究的方法 区分相关研究和实验研究 4 ．社会心理学研究的特殊性质 人类的心理活动很难通过直接观察发现规律 无关变量很难得到控制 测量工具的误差不易控制 5 ．社会心理学研究中常见的误区 观察者偏见 期望效应 “老鼠将满足你的期望” 安慰剂效应 补救措施 控制程序：在一个实验中，指导语、室内温度、任务、研究者行动的方式、时间的安排、记录反应的方式，以及其他情境细节必须对所有被试保持一致，以确保他们的实验是相同的。 双盲控制 代表性样本---随机抽取 研究中的道德问题及解决方法 道德问题：欺骗；缺乏对动物的基本权利的尊重 解决方法： - 获得被试同意，保护隐私 - 冒险/收益评估 - 故意欺骗 动物研究中的道德、科学问题 科学上的收获能证明使用动物做研究是合理的吗？ 小结 社会心理学研究的几个分析层次 社会心理学研究的基本步骤 几个关键词：信度、效度、假设…… 社会心理学研究中常见的误区 * * 如何正确的提出问题 锻炼有理性的怀疑态度 通过事实，而非雄辩来解决争论 研究方法 相关研究 实验研究 优势：可以通过控制变量和随机分配来探寻因果关系 劣势：通常因果关系是模糊的 劣势：通常使用实验室情境设置 优势：通常使用真实情境 暴力 是否玩暴力游戏 是---实验研究 玩暴力游戏是否会增加暴力行为？ 否---相关研究 学习成绩是否能预测职业成就？ 学习水平 网上教学还是课堂教学 是---实验研究 学生在网上学习是否比在课堂上学到更多的东西？ 否—相关研究 早熟的儿童是否更自信？ 因变量 自变量 试验是否可以被随机分配到不同的实验条件 研究问题 *