电磁学第四章.docVIP

四川师范大学教案电磁学 物理与电子工程学院 课程名称 电磁学 授课专业 物理学 班级 08级 课程编号 0706042021 1、2班 课程类型 必修课 校级公共课（）；基础或专业基础课（√）；专业课（） 选修课 限选课（）；任选课（） 授课方式 课堂讲授（√）；实践课（） 考核方式 考试（√）；考查（） 课程教学学时 80学时 学分 5学分 教材及主要参考书 作者 教材： 《电磁学》（第二版），高等教育出版社，2004年 参考书： 1．《电磁学》（上、下册），人民教育出版社，1978。 2．《新概念物理教程·电磁学》，高等教育出版社，1998。 3．《物理学》（电磁学），上海科学技术出版社，1979。 4．《物理学》（第二卷第一分册），科学出版社，1979。 梁灿彬、秦光戎、梁竹健原著，梁灿彬修订 赵凯华、陈熙谋 赵凯华等 复旦大学、上海师范大学物理系编 哈里德·瑞斯尼克著，李仲卿译 学时分配 第一章 静电场的基本规律（14+2学时） 第二章 有导体时的静电场（8+1学时） 第三章 静电场中的电介质（8+1学时） 第四章 恒定电流和电路（5+1学时） 第五章 恒定电流的磁场（11+1学时） 第六章 电磁感应与暂态过程（15+1学时） 第七章 磁介质（7+1学时） 第九章 时变电磁场和电磁波（4学时） 物理与电子工程学院 章节名称 第四章 恒定电流和电路 教学目的及要求 （1）理解电流、电流强度和电流密度的概念，掌握连续性方程及恒定电流的条件，了解恒定电场与静电场的异同； （2）理解直流电路的概念及性质； （3）理解欧姆定律的微分形式及与积分形式的互推过程； （4）透彻分析电动势的物理意义及数学表示方法，阐明电动势与端电压的区别与联系，要求学生会用求解端电压； （5）要求学生掌握用基尔霍夫方程组求解复杂电路问题的方法。 教学重点与难点及处理方法 重点：电流密度的概念、连续性方程及恒定电流的条件、电动势的物理意义及数学表示方法、一段含源电路的欧姆定律、用基尔霍夫方程组求解复杂电路问题 难点：电动势的物理意义、一段含源电路的欧姆定律及基尔霍夫方程组的应用 处理方法：课堂讲授、课后讨论、课后做习题等方式相结合 讨论、练习、作业 习题： 4.4.7； 4.4.9； 4.5.2； 4.5.3； 4.5.5； 教学内容 第一节 恒定电流： 电流、电流强度、电流密度概念，电流连续性方程，恒定电流的条件 第二节 直流电路： 电路概念，直流电路概念及性质 第三节 欧姆定律和焦耳定律： 欧姆定律及电阻，欧姆定律的微分形式，焦耳定律 第四节 电源和电动势： 非静电力概念，电动势、一段含源电路的欧姆定律，电动势的测量及电势差计，导线表面的电荷分布，直流电路的能量转换 第五节 基尔霍夫方程组：基尔霍夫第一方程组，基尔霍夫第二方程组，基尔霍夫方程组的应用举例 第六节 二端网络理论与巧解线性电路问题： 自学 第七节 接触电势差与温差电现象：自学 第八节 液体导电和气体导电：自学 注：教案按授课章数填写，每一章均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。教学内容须另加 附页。 第四章 恒定电流和电路 前三章讨论了静电场，场源电荷相对于观察者是静止不动的。从本章起讨论电荷运动时引起的有关现象。若电荷作有规则的定向运动就会形成电流，要维持电流的存在，必须要有相应的电场，所以本章主要讨论恒定电流和电场，并引入许多重要的物理概念。 §4.1 恒定电流 一、电流、电流强度、电流密度 导体放在静电场中时，导体中的自由电子在外电场作用下发生定向运动，当导体内部场强为零时，定向运动停止。若能使内部场强不为零，定向运动就会持续下去，这时，在导体中就有电流产生。 1、电流 （1）定义：带电粒子（在外电场作用下）作宏观的定向运动便形成电流（叫做电流） 本章只讨论：导体内部的电流。 （2）载流子：导体中的能在电场力作用下发生定向运动的带电粒子叫做该导体的载流子,它们是形成电流的内在因素。 不同性质的导体有不同的载流子：金属导体的载流子是自由电子，酸、碱、盐的水溶液中的载流子：是正负离子等。 （3）电流的方向 正电荷运动的方向为电流的方向。 结论： A：导体中电流的方向总是沿着电场方向，从高电势处指向低电势处； B：导体中的载流子为负电荷（自由电子），此时可以把电流等效为等量的正电荷沿负电荷的反方向运动形成。 2、电流强度电流的大小 （1）定义：单位时间内通过导体任一横截面的电荷量，叫做该截面的电流强度。（这里的截面可以推广到任意曲面） 表示为： （2）电流强度I是反映导体中某一截面整体特征的标量。 就某S面： ：平均地反映了S面的电流特征。 3、电流密度 （1）定义：导体中每一点的的方向是该