高中生物必修一复习题资料.docVIP

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人教版生物必修一复习题 1下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是(  ) A.衰老的生物体中,所有的细胞都处于衰老状态 B.老年人头发变白是由于酪氨酸酶活性增强引起的 C.细胞分化既能使细胞数量增加,也能使细胞种类增加 D.分化后的细胞,其核遗传物质不变,蛋白质发生改变 细胞凋亡与细胞坏死是两个不同的过程,如图所示,下列有关叙述不正确的是 (  ) A.细胞凋亡是基因控制的,对生物的个体生长发育具有重要作用 B.细胞坏死最终表现为细胞膜破坏,胞浆外溢而死亡 C.吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关 D.在成人体内,被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死实现的 思路点拨 本题主要考查细胞凋亡和细胞坏死。解题的关键是要明确细胞坏死和细胞凋亡的区别。 3下列有关细胞分化、衰老、凋亡和坏死的叙述,正确的是(  ) A.细胞坏死是由基因调控的,是病理性的 B.细胞凋亡是由外界因素引起的,是生理性的 C.衰老的细胞代谢增强,对生物体的正常发育有积极的意义 D.细胞分化是同一类型细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 思路点拨 本题主要考查细胞的分化、衰老和凋亡。解题的关键在于明确细胞分化、衰老、凋亡的概念和关系。 4.英国科学家约翰·苏尔斯顿因发现了存在于高等生物细胞中的nuc-1基因(又被称为细胞凋亡基因,其编码的蛋白质能使DNA水解)而荣获2002年诺贝尔生理学或医学奖。下列有关叙述中,错误的是(  ) A.细胞中遗传信息缺失可能是细胞编程性死亡的原因之一 B.如能激活癌细胞nuc-1基因,可导致癌细胞死亡 C.蝌蚪尾部的自溶现象是细胞编程性死亡的具体表现 D.生物发育过程中,细胞的产生和死亡的数量始终保持动态平衡 思路点拨 本题主要考查细胞的分化、衰老和凋亡。解题的关键在于明确细胞分化、衰老、凋亡的概念和关系。 5.美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜韧皮部细胞进行培养,由单个细胞发育成完整的新植株,如图所示,请分析: (1)细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中,形态、结构和生理功能逐渐向不同的方向变化,这种现象叫做____________。(2)该实验说明植物细胞具有________性。 (3)在整个过程中,细胞必须从培养基中获得________和小分子有机物等营养物质。 (4)根据该实验推测,一个动物细胞是否能培育成一个完整的个体,原因是什么? 6.在动物的胚胎发育过程中,早期胚胎的细胞从一个部位移植到另一个部位时,被移植的细胞能适应新的部位并参与那里的器官形成,但如果在原肠胚的末期,把将来发育成下肢的部分移植到另一胚胎不长下肢的部位,将发育成为一条多余的腿,这说明(  ) A.原肠胚末期已出现了组织和器官 B.细胞具有全能性 C.原肠胚末期出现了细胞的分化 D.原肠胚末期出现了细胞的增殖 7.取高度分化的月季韧皮部细胞,经离体组织培养得到月季幼苗,说明(  ) A.细胞的全能性 B.细胞分化后恢复原状 C.细胞的应激性 D.细胞的适应性 8.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是(  ) A.老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞 B.分化后的不同组织细胞的蛋白质种类完全不同 C.细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率 D.造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的 9.下列关于细胞分化的叙述,错误的是(  ) A.植物器官的形成是细胞分化的结果 B.癌细胞既能无限增殖,又能完成正常的细胞分化 C.机体不同的组织细胞中,蛋白质的种类和数量不同 D.细胞分化一般是不可逆转的 10.比较某一癌症患者体内的癌细胞、造血干细胞和神经细胞,这三种细胞(  ) A.核中DNA含量始终相同B.都能进行转录和翻译 C.具有长短不一的细胞周期D.核基因的遗传信息是相同的 11.回答下列有关细胞分裂的问题。 (1)表中数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位:小时)。 周期 G1 S G2 M 合计 时长(h) 10 7 3.5 1.5 22 若用32P标记该种细胞并做放射自显影实验观察细胞的有丝分裂,选择标记的原料是____________,则可检测到具有放射性的大分子物质是处于____________时期的细胞。若在上述培养液中加入过量的DNA合成抑制剂,持续培养______小时,则所有细胞都将被抑制在S期和G1/S交界处;去除抑制剂,更换新鲜培养液,细胞将继续沿细胞周期运行,在所有细胞达到______期终点前,再加入DNA合成抑制剂,则全部细胞都被阻断在G1/S交界处,实现细胞周期同步化。 (2)左下图所示为高等植物细胞有丝分裂某个时期的显微图像。右下图为同个细胞处于有丝分裂不同阶段的模式图。请据图回答: 与显微图像相对应的是图______(填A、B或C);此时参与该细胞有丝分裂的

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