教科版二级语文下册《小猫咪穿鞋子》分析报告.ppt

我会填： 1.公鸡穿上鞋子，就不能（ ）土找虫子吃了。 2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（ ）不住树枝了。 3.大白鹅穿上鞋子，（ ）不方便。 4.大黄狗穿上鞋子就 （ ）得慢了。 我能读： 晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻(shǎ)孩子，咱们的脚心好像听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？” 听 诊 器 * * 1.自由读文,预习时没有认熟的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字、不加字。 读一读 小猫咪 读一读 羡慕 读一读 好容易 读一读 麻雀 读一读 脚趾 读一读 咱们 读一读 听诊器 读一读 老鼠 读一读 穿鞋 读一读 方便 读一读 慢慢 读一读 脱掉 2.同桌分自然读课文。要求互相正音，对方读不通顺的地方，提示对方读通顺。 这篇课文在表达形式上与前几篇课文有什么不同？ 答：对话较多，一句话一段。所以有很多段。 为什么要一句话一段？有什么好处？ 答：层次清晰，方便读者阅读。（你今后在写对好时，希望也采用这种形式，方便老师及同学阅读） 3.默读课文，边读边思考：开始小猫咪什么原因要穿鞋子？后来为什么不穿了？ 读后与同桌说一说 小动物看到小猫咪穿鞋子它们是怎么说的呢？ “好看！好看！”公鸡说着连连点头。 “好看！好看！”麻雀连忙说。 “好看！好看！”大白鹅边说边伸长脖子。 “好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。 小猫咪问公鸡:“这鞋子好看吗？” （1）“好看！好看！”公鸡说。 （2）“好看！好看！”公鸡说着连连点头。 “作为我们班的学生，你可要为班级争光啊”老师说。 4.画一画： 通过读课文，你还知道哪些小动物不穿鞋的原因？请你在原文中画一画。 刨 抓 游泳 跑 ？ 小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，不用抓树枝，不会游泳，也不参加长跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！” 小猫咪听了他们的话是怎么说的呢？ 柔、细声 响、高声 尖、短声 高、粗声 憨、响声 分角色朗读对话