【推荐】江苏省滨海县第一初级中学九年级政治全册《第五单元 第12课 第1框 理想伴我成长》课件 苏教版.pptVIP

“路不拾遗，夜不闭户” 职业理想 “我想当医生” 生活理想 “我想换个大房子居住” 社会理想 “《礼记》 大同社会” 道德理想 20世纪70年代人们理想生活中的家庭生活条件是四大件：自行车、缝纫机、手表和收音机。而要看上电视，用上洗衣机，电冰箱，装上电话是不敢想也是不可能的。 20世纪初沈阳一所小学，校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声，停了片刻，一个同学毕恭毕敬地站起来回答道：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖。”这时，一位同学从座位上站起来。他浓眉大眼，昂首挺胸，大声地回答道：“为了中华之崛起，腾飞于世界而读书！”当时这位少年年仅12岁。他就是周恩来。 从2009年9月起 ，某初中校开展职业生涯规划教育。学生通过参加职业倾向测试了解适合自己的职业，通过采访亲戚朋友了解常见职业的特点，通过参观工作场所体验职业的甘苦。在此基础上，学校引导学生树立自己的职业理想。该校的做法在社会上引起了强烈反响。? “学生在初中阶段树立职业理想是很有必要还是为时过早呢？”请发表你的观点并说明理由。（5分） [畅想未来]面临毕业，同学们纷纷畅谈未来的打算： * 12.1 理想伴我成长 有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。”第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在创造世界上最美丽的大厦。” 哲学家说：“一个心中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；而一个心中没有目标的人，只能是一个普通职员。若干年以后……” 请推测若干年后的情景，并陈述理由。 若干年以后，第一个工人和第二个工人仍默默无闻，惟有第三个工人成为有名的建筑大师。 这个故事告诉我们什么道理？ 理想：具有实现的必要现实条件，经过奋斗最终是可以实现的 空想：缺乏现实客观条件，无法实现 幻想：有一定的客观基础，但达不到现实的条件 （生活） （社会） （职业） （道德） 人生理想 （按内容分） 社会理想 道德理想 职业理想 生活理想 （根本） 社会理想是最根本，起决定作用，贯穿于其他理想之中，又是一个人全部理想的归宿和基础。P149 小新：今后我无论从事什么职业，我都希望自己是一个乐于助人、奉献社会的人 小雅：我想成为一名受群众欢迎和喜爱的电影演员。 小华：我的理想是能有自己的电脑、汽车，让自己的生活丰富多彩。 小英：我的理想是到西部去，支援西部建设，为和谐社会的实现贡献自己的力量。 社会理想，是指人们对未来社会制度和社会面貌的预见和期望。 道德理想,是指人们所向往的道德人格，即对做人的标准和道德境界的向往和追求。 职业理想，是指人们对未业 工作的向往和追求。 生活理想，是指人们对未来的衣、食、住、行，爱情、婚姻、家庭等具体目标的追求。 理想按性质来划分——有科学与非科学，崇高与庸俗之分。 判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。 孙中山的理想——推 翻帝制建立民主共和国 袁世凯的理想—— 实行帝制，独裁统治 改革开放二十多年来，冰箱、彩电、电脑等高档商品进入寻常百姓之家。 任何理想都是一定社会条件下的产物。 理想要随着现实的发展而发展。 理想是多元的，“三百六十行，行行出状元”； 理想是有层次的，也是不断发展的； 理想的确立应该具有现实的可能性，要脚踏实地，不要好高骛远； …… 理想为人生指明前进的方向，对人的行为有导向、维持和调控的作用；理想为人生提供动力和毅力，是人生的力量源泉。如果没有理想，就会缺少稳定、持久的内在激励，失去前进的动力。 因此，崇高的理想是人生的精神支柱，是社会进步的助推器，是民族团结和振兴的强大力量。树立崇高理想，对于青少年的终身发展和社会的全面进步都有着深远的意义。 P150 《我国政府制定的奋斗目标》 （1）到20世纪末， 。 （2）十六大场景——本世纪头20年， 。 （3）十七大场景——21世纪中叶， 人民生活总体达小康 全面建成小康社会 把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化