04 【材料作文】“郑板桥书法”讲评.pptVIP

材料作文的整体感与层次感 ——2009上海高考作文讲评 2009.9.13 【回顾】根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。 郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说这种作品“不可无一，不可有二”。 【存在问题】 1、审题缺乏整体意识， 材料关键词提炼不精确 2、行文淡化材料分析， 相关概念词处理单一化 【审题】郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说这种作品“不可无一，不可有二”。 一、审题：整体理解，提炼关键词 第一句：厚积基础上的融合创新； 第二句：把握整体上的独特新颖； 另：融入绘画技艺而推陈出新； 第三句：独特创新而非模仿抄袭。 关键词：创新 二、细分层次，步步推进； 中心论点词：创新 第一句：厚积基础上的融合创新； 第二句：把握整体上的独特新颖； 另：融入绘画技艺而推陈出新； 第三句：独特创新而非山寨式的模仿抄袭。 要点： 1、紧密联系材料，抓住关键词（中心论点词）， 2、依据材料，细分出2—3个层次，逐层推进。 3、中心词力求准确。否则难以统率全文。 误例：厚积、传承、反对模仿等 4、中心词范畴确当。否则难以细分、深化、铺展。 误例：局部与整体、化零为整等 三、行文渗透材料分析 艺术的价值在于独创性、个性化，而非模仿抄袭。个性化在艺术领域不可缺少，“不可无一，不可有二”，正体现了板桥作品艺术价值的独创性、个性化。如果说“一”是创新，那么这个“二”就是重复、抄袭，就是傍名牌、盲目跟风。一日本天才书法家9岁临摹王羲之的书贴二十年，几可以假乱真。然而在艺术家眼里，他的作品只能算是仿制品，没有任何鉴赏价值了。近年来，文学、影视等艺术似乎也能按一个模子批量生产了。书店里，占据“畅销书架”的一会儿是悬疑小说，一会儿又是通俗哲理；银屏上，这一阵是选秀、模仿秀，换一阵是军事题材大行其道。 花样总在翻新，内容却大都千篇一律，少有新意，最后令人厌烦，直至遭人唾弃。齐白石曾劝诫弟子：“学我者生，似我者死。”只求形似、一味模仿而不懂创新，不能走自己的个性化道路，必定没有出路。 【材料】 1、郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。 2、他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。 3、有人说这种作品“不可无一，不可有二”。 第一句：厚积基础上的融合创新； 第二句：把握整体上的独特新颖（融入绘画技艺而推陈出新）； 第三句：独特创新而非模仿抄袭。 四、紧扣材料，丰富 概 念 词 第1句：继承、借鉴、积累、融合、突破、超越、蝶变、个性化、师古不泥、独树一帜、不拘一格、师心不师迹、“学我者生，似我者死”…… 第2句：整体、别致、独特、个性与风格、匠心独运、不落窠臼；厚积、融合贯通、多元艺术的整合出新…… 第3句：独特、唯一、个性、原创；模仿、抄袭、山寨式、亦步亦趋、千篇一律……