【推荐】【创新设计】2015届高考化学二轮复习 第1讲 物质的组成、性质和分类 分散系课件.pptVIP

2．(2014·诸暨质检)下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化，且都有明显颜色变化的是 (　　)。 A．打开盛装NO的集气瓶；冷却NO2气体 B．用冰水混合物冷却SO3气体；加热氯化铵晶体 C．木炭吸附NO2气体；将氯气通入品红溶液中 D．向酚酞溶液中加入Na2O2；向FeCl3溶液中滴加KSCN 溶液 答案　C (1)化学变化中常伴有发光、放热等现象，但有发光、放热现象的变化不一定属于化学变化，如电灯泡发光、放热。 (2)化学变化中一定存在化学键的断裂和形成，但只存在化学键断裂或形成的变化一定不是化学变化，如HCl气体溶于水的过程等。 (3)原子的裂变、聚变虽有新物质生成，但它不属于中学化学意义上的化学变化。 —————[失分防范]———————————————— 题组二　物质性质的应用及转化 3．(2014·长沙模拟)下列有关物质性质的应用正确的是 (　　)。 A．液氨汽化时要吸收大量的热，可用作制冷剂 B．二氧化硅不与强酸反应，可用石英器皿盛放氢氟酸 C．生石灰能与水反应，可用来干燥氯气 D．氯化铝是一种电解质，可用于电解法制铝 解析　A项，液氨汽化时吸收大量热，能使环境温度降低，可作制冷制，正确；B项，石英的成分是SiO2，SiO2能与氢氟酸反应：SiO2＋4HF===SiF4＋2H2O，错误；C项，氯气是酸性气体，不能用碱性干燥剂干燥，错误；D项，AlCl3是共价化合物，熔融状态不导电，错误。 答案　A 4．(2014·嘉兴教学测试)下列有关物质性质或应用的说法正确的是 (　　)。 A．食盐中含适量的碘酸钾，食用后可有效地抗核辐射 B．工业上可分别采用电解熔融的氯化钠、氯化镁、氯化 铝制取钠、镁、铝 C．将铜片放入浓硫酸中，无明显实验现象，说明铜在 冷的浓硫酸中发生钝化 D．跳水运动员驻地处理水时加入明矾作为净水剂以吸 附水中的杂质 解析　在食盐中加入碘酸钾，是为了防止甲状腺肿大，不能抗核辐射，A错误；工业上是电解熔融的氧化铝制取单质铝，B错误；将铜放入浓硫酸中，无明显现象是因为铜与冷的浓H2SO4不反应而不是因为发生钝化，C错误。 答案　D 5．(2014·青岛统考，3)下列所列各组物质中，物质之间通过一步反应就能实现如图所示转化的是 (　　)。 物质 选项　　 a b c A Al AlCl3 Al(OH)3 B HNO3 NO NO2 C Si SiO2 H2SiO3 D CH2===CH2 CH3CH2OH CH3CHO 答案　B 单质及其化合物间的衍变关系 1．金属及其化合物的衍变关系一般为：金属单质→金属氧化物(碱性氧化物)→碱→盐；非金属及其化合物的衍变关系一般为：非金属单质→非金属氧化物(酸性氧化物)→含氧酸→盐。注意在掌握各类物质化学通性的基础上，还要掌握某种物质的特性。如强碱对应的碱性氧化物与水反应可生成对应的碱，而弱碱对应的碱性氧化物与水则不反应。 —————[易错警示]———————————————— 2．酸、碱、盐、氧化物之间的相互转化通常要满足以下条件：(1)满足复分解反应发生的条件，即生成沉淀、气体、难电离物质等；(2)满足氧化还原反应发生的条件，如同种元素不同价态之间相互转化时要满足有中间价态的条件。 判断正误，正确的划“√”，错误的划“×” (1)浓氨水中滴加FeCl3饱和溶液可制得Fe(OH)3胶体 (2014·重庆理综，3A)( ) (2)用可见光束照射可区别溶液与胶体 (2014·福建理综，8D)( ) (3)稀豆浆、硅酸、氯化铁溶液均为胶体 ( ) (2013·四川化学，2B) (4)氢氧化铁胶体中，H＋、K＋、S2－、Br－能大量共存 ( ) (2013·安徽理综，9C改编) 考点三 一种重要的分散系——胶体 [ 重温真题·考情 ] × × × √ (5)向沸水中逐滴加入少量饱和FeCl3溶液，可制得Fe(OH)3胶体 ( ) (2012·山东理综，8B) (6)明矾能水解生成Al(OH)3胶体，可用作净水剂 ( ) (2012·江苏，5A) (7)“血液透析”利用了胶体的性质 ( ) (2012·四川理综，6C) (8)沸水中滴加适量饱和FeCl3溶液，形成带电的胶体，导电能力增强 ( ) (2012·重庆理综，10D) × √ √ √ 高考定位 有关胶体考查的常见角度有：①Fe(OH)3、Al(OH)3胶体的制备；②胶体稳定存在的原因；③胶体的分离与提纯；④胶体粒子带电情况；⑤胶体性质及应用等。通常以工农业生产中的现象及应用、自然现象、生活常识为命题背景进行