微课程的微小探索 5.30 王宇东.pptVIP

微视频 泛指时间很短的视频短片，一种说法是不超过20分钟，一种说法则是在1分钟以内。 对于微视频的概念，优酷网总裁古永锵解释说：“微视频是指短则30秒，长则不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等，可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。‘短、快、精’、大众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点。” 第一视频网对微视频的解释：微视频指播放时长介于3—5分钟的视频，适合于所有终端浏览和展示，尤其是手机。 视频在教育中的应用 如何录制一个微视频 　可汗老师教学的方式： 就是在一块触控面板上面，点选不一样颜色的彩笔，一边画，一边录音，电脑软体会帮他将他所画的东西全部录下来，最后再将这一则录下的影片上传到网上，一切就大功告成了。????他的教学视频，没有精良的画面，也看不到主讲人，只想带领观众一点点思考 。 屏幕录像专家的使用简介 10 用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分。 * 11 教师要培养学生养成良好的在学习单指导下看视频的学习习惯(要根据学习单来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习)，要告诉学生使用微课程的技巧，（例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听）。 * 12 在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。 * 微课程的微小探索 泰安市实验学校 王宇东 电子黑板系统记录学习轨迹 如何实现？ 时刻谨记您的教学对象是学生 01 一个微课程只说一个知识点 02 尽量控制在10分钟以内 03 04 不要轻易跳过教学步骤 即使很简单、 很容易的内容 要给学生提示性信息 05 用颜色线标识 屏幕侧边列出关键词 关键词*** 关键词*** 关键词*** 用符号图形标注 例如： 微课程是整个 教学组织中的 一个环节， 要与其它教学 活动配合 06 微课程应有恰当的提问 07 问题的设计要恰当安排 基本问题 单元问题 核心问题 灵活使用多样化的提问策略促进学生思考 08 每一个微课程结束时要有一个简短的总结 概括要点 帮助学习者梳理思路 强调重点和难点 09 用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分 10 11 教师要培养学生养成在学业纸的指导下观看 微课程；要告诉学生使用微课程的技巧 12 在学业纸上将微课程和相关资源与活动超链接起来，方便学生在学业纸的统一调度下跳转学习 微课程制作的操作技术小贴士： 鼠标不要乱晃。 字体和背景的颜色要搭配好。 讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。 画面要简洁，与教学内容无关的图标和背景都要删除。 录制视频的环境要安静、不要有噪音。 1.时刻谨记您的教学对象是学生。 * 2.一个微课程只说一个知识点。 * 3.尽量控制在10分钟以内 * 4.不要轻易跳过教学步骤，即使很简单,很容易的内容。 * 5.要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。 * 6.微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。 * 7.微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。 * 8 每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。 * 9对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。 *