【推荐】八年级生物下册 第5单元 第2章 第2节 人类的进化教案2 济南版.docVIP

人类的进化 教学目标： 知识目标： 1、认识到古人类化石对研究人类起源的重要性。 2、对比观察“人类进化的四个阶段”示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等发面的变化。 能力目标： 1、知道现代人种的分化也是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的，从而认识到自然选择在人类起源和进化中所起的重要作用。 情感目标： 认同人类进化的辩证唯物主义观点。 人类应当与自然和谐发展的。 人类的进化仍在继续的观点。 课前准备： 教学过程： 二、创景导入： 师：上一节课我们一起学习了人类的起源，人类起源于古猿最直接的证据是什么？ 生：化石 师:北京周口店的龙骨山是一个我们为之骄傲的地方, 1929年在我国北京周口店发掘出生活于50-20万年前的北京猿人的头盖骨化石。 （课件展示） 北京猿人头盖骨化石 复原图 此后、科学家又陆续发掘出许多北京猿人的化石，所用过的石器和用火的遗迹，从而使人类进化的轮廓得到基本明确，为“从猿到人”的学说提供了有力的证据。人类到底是怎样进化的呢？这节课我们就穿越时空回到数万年前去看望我们的祖先。 设计意图：以展示各式各样的图片导入，既衔接了上一节的知识又创设情景，为学生的探究学习进行了铺垫。这样就自然而然的引入课题。 三、感知导学： （一）人类进化的历程： 师：出示问题。生：自学课文P30—33的内容，尝试完成以下问题。 1、观察下图，发现