第40415859课时打.docVIP

厉庄小学集体备课稿纸 主备教师 范春娴 主备时间 2007.9.12 15艾滋病小斗士 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱 艾滋病患者 教学重、难点： 围绕“为什么称恩科西是‘艾滋病小斗士’？”这一问题认真阅读 课文内容，从而正确认识艾滋病，关心艾滋病人。 教学准备：录音机、有关爱滋病资料 教学时间：2课时 第一课时 教学内容： 初读课文，学习生字词 课时目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、揭题解题，推知大意。 1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。 2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。 二、初读课文，感知大意。 1、出示自学要求，让学生自学课文。， 2、检查自学情况。 （1）指名读课文，随时正音。 厉庄小学集体备课稿纸 （2）读后说说“小斗士”是谁？文章通过几件事，表现了“小斗士” 的勇敢坚强？作者为什么写这篇文章？ （3）用一、两句话说说课文主要写了什么 3、学生朗读课文，从整体上感知课文。 （1）学生默读课文，想想课文写了几件事。 （2）交流课文写了什么？ 三、指导写字。 1、出示生字：携 仁 龄 遭 虚 魔 曾 孕 2、交流识记方法。 3、读帖，提示书写要点。 四、作业： 1、正确、流利地朗读课文。 2、书写课后词语。 厉庄小学集体备课稿纸 主备教师： 范春娴 主备时间 2007.9.12 第二课时 教学内容：精读课文 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱。 艾滋病患者 教学过程： 一、复习检查。 指名读课文，说说“小斗士”是一个怎样的人？ 二、细读课文，感悟内容。 （一）细读课文2、3、4节，感悟“不幸”。 1、读悟课文第2节。 （1）学生自由朗读，思考：从这一段你读懂了什么？ （2）让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。 （3）指导学生感情朗读。 2、读悟第三、四节。 （1）让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。 （2）指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、 可怜。 （二）细读课文5、6、7、节。 1、自由读第5、6节，恩科西知道自己的病情后是怎样做的呢？ 2、自由读第7节，同位说说从这一段中你知道了什么？ 3、指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。 （三）细读课文8、9节，感悟“关注”。 1、自由读课文第8、9节，说说恩科西是哪一天离开人世的？ 厉庄小学集体备课稿纸 2、出示：第九节的内容。 （1）指名读。 （2）体会曼德拉的话的含义。（就是激励人们在天灾面前要像 恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。 三、联系实际，培植信心。 1、有感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法？ 2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失败、伤残、疾病等“灾 难”，我们该怎么办？ （1）号召学生遇到“灾难”要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活， 对自己、对生活从满信心。 （2）同情、帮助、尊重遇到“灾难”的人，培植他们战胜“灾难” 的信心。 板书设计： 顽强抗争 15、艾滋病小斗士（恩科西） 珍爱生命 关爱他人 作业设计： 一、比一比，再组词 虚（ ） 遭（ ） 铃（ ） 摩（ ） 虑（ ） 糟（ ） 龄（ ） 魔（ ） 二、课文回首 “爱滋病小斗士”指的是___________他的悲惨遭遇是________ 他被称为“爱滋病小斗士”的原因是_________________________ 读了这篇课文，你最想说的话是______________________________ 最想做的事是：_________________________________________. 厉庄小学集体备课稿纸 主备教师 范春娴 主备时间 2007.9.16 21．诺贝尔 教学要求： 1