第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统.docVIP

第五节 生物圈是最大的生态系统 教学目标 知识与技能： 1.会查资料并描述生态系统的类型及特点。??? 2.能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。　教学重点和难点： 　　 1．建立保护生物圈的意识和初步形成人与自然和谐发展的理念是本节教学的重点。 2．生物圈是一个统一的整体是本节教学的难点。关于生态系统的影像资料。学生：分组准备各个生态系统的相关材料。地球的表面有陆地，有海洋，有炎热的赤道沙漠地区，还有冰封的南北极，各地的气候差异很大，，我们了解了各种生态系统的特点及作用。是独立存在的吗？“DDT”事件说明了什么？你有什么启发？ 引导：上节课我们了解到生态系统遭到轻度破坏时能依靠自我调节能力调节过来，但是当遭到严重破坏时，生态系统就无法恢复了。在整个生物圈中，谁的活动对生物圈的影响最大？你们身边有没有破坏行为畅所欲言，破坏环境的行为白色污染随意堆放垃圾乱砍滥伐浪费水资源工厂随意排放废气汽车尾气的排放导致温室效 同步训练： 1．某生态系统地处温暖湿润地区，动植物种类繁多、数量庞大，并能长时间处于稳定状态，生态平衡不易被打破。这个生态系统最可能是 （ ） A．城市生态系统 B．森林生态系统 C．农田生态系统 D．黄土高原生态系统 2．下列有“植物的种类和数量少，消费者主要是人类”特点的生态系统 是 （ ） A．农田生态系统 B．森林生态系统 C．淡水生态系统 D．城市生态系统 3.草原生态系统分布在（ ） A.干旱地区 B.较湿润地区 C. 多水地区 D.任何地区 4.下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（ ） A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.荒漠生态系统 D.湖泊生态系统 5.具有净化污水、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（ ） A.农田生态系统 B.森林生态系统 C.湿地生态系统 D.淡水生态系统 6下列哪一生态系统在人的作用消失后，会很快退化（ ） A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.农田生态系统 D.海洋生态系统. 7.地球上最大的生态系统是（ ） A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.生物圈 D.草原生态系统 8.破坏生态系统稳定性的因素中，当前对生态系统影响最大的是（ ） A.自然因素 B.人为因素 C.动物因素 D.战争因素 9.阅读资料，回答问题： 据联合国粮农组织统计，全世界在1980年至1995年间，失去1.8亿公顷的森林。近200年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉；另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加，而森林却日益减少，这个反差造成了地球生态系统的恶化，主要是全球气候变暖。 （1）以上提到的生态系统类型是 ，有 之称。 （2）该生态系统分布在什么地区？动植物种类怎样？ （ ） A.较湿润、少 B.较干燥、少 C.较湿润、多 D.较干燥、多 （3）该生态系统遭到破坏，主要是什么造成的？ （4）该生态系统遭到严重破坏后，会影响到哪些生态系统？为什么？ 课时作业： 1．在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通 过（ ） A．气候的变化引起的 B．食物链积累的 C．鸟类的迁徙带来的 D．鱼类的洄游带来的 2．黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河”。治理黄河最根本的措 施是 （ ） A．加强黄河两岸堤坝的修筑 B．对黄河河床底部的泥沙清淘 C．大力培养水生生物 D．植树、种草，解决黄土高原的水土流失 3. 地球上生物种类最多，自动调节能力最强的生态系统是 ( ) A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．淡水生态系统 D．生物圈 4．下列几种生态系统中，属于人工生态系统的是（ ） A.大兴安岭 B.一块菜地 C.一个牧场 D.沼泽地 5.在森林生态系统中，下列生物属于消费者的是（ ） A.小草 B.树木 C.松毛虫 D.蘑菇 6. 右图所示是20世纪80年代，美国在亚利桑那州的 沙漠上建造了一个实验基地“生物圈II号”。请回答： （1）“生物圈II号”是 。 生物圈I是