第二十三章旋转全章导学案.doc

23．1 图形的旋转（） 图形的旋转（）一、学习目标： 1.掌握旋转的概念，了解旋转中心、旋转角、旋转方向、对应点的概念及其应用。 2.掌握旋转的性质，应用概念解决一些实际问题． 二、学习重难点 重点：对数学中的旋转现象做出分析；难点：对数学中的旋转现象的探索． 三、学习过程 （一）温故知新： 前面我们学过图形两种变换，如下图，由△ABC到△A′B′C′的变换分别是 （二）探究新知：(预习课本第55页至56 页的部分，完成以下问题) 1.旋转的定义：把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做 ，点O叫做 ，转动的角叫做 ．图形上的点P经过旋转变为点P′，这两个点叫做这个旋转的 ．旋转也是一种图形变换. 2．如图，如果把钟表的指针看做三角形OAB，它绕O点按顺时针方向旋转得到△O，在这个旋转过程中： （1）旋转中心是 旋转角是 （2）经过旋转，点A、B分别移动到什么位置？3．如图，四边形ABCD是边长为1的正方形，且DE=， △ABF是由△ADE的旋转得到的图形 ① 旋转中心是_________ ②AF的长度是________③旋转了_______度 探究：如图，△ABC绕点O顺时针旋转一定角度 得到△A′B′C′,OA与OA′有什么关系？∠AOA′与∠BOB′ 有什么关系？△ABC与△A′B′C′形状和大小有什么关系？ 【归纳总结】 4.旋转的性质： ⑴对应点到旋转中心的距离 ； ⑵对应点与旋转中心所连线段的夹角 ； ⑶旋转前、后的图形 。 （三）（）自主演练： 1．如图，将绕点按顺时针方向旋转到的位置，已知斜边，， （1）旋转中心是_______（2）如果连接，那么的形状是_______ 1题 2题 3题 4题 2．如图2，△ABC与△ADE都是等腰直角三角形，∠C和∠AED都是直角，点E在AB上，如果△ABC经旋转后能与△ADE重合，那么旋转中心是点_________；旋转的度数是__________． 3．如图3，△ABC为等边三角形，D为△ABC内一点，△ABD经过旋转后到达△ACP的位置，则， （1）旋转中心是________；（2）旋转角度是________；（3）△ADP是________三角形． 4．如图，△ABC与△ADE都是直角三角形，∠C与∠AED都是直角，点E在AB上，∠D＝30°，如果△ABC经旋转后能与△ADE重合，那么旋转中心是点______，旋转了_____度。 5．如图，正方形ABCD中，F在BC上,△ABF经过旋转得到△ADE。 图中旋转中心是 ；(2)旋转了 度；(3)求∠E的度数并指出△E的形状。 （四）回味反思：谈谈本节课你有哪些收获？ 23．1图形的旋转（ 图形的旋转（）一、学习目标： 1．理解旋转图形的特征并能初步应用．2．掌握图形旋转的基本作图。 二、学习重难点 重点： 图形的旋转的基本性质及其应用．难点： 性质运用及基本作图。 三、学习过程 （一）温故知新： 1.旋转的定义：把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做 ，点O叫做 ，转动的角叫做 ．图形上的点P经过旋转变为点P′，这两个点叫做这个旋转的 ．旋转也是一种图形变换. 2.旋转的性质：⑴对应点到旋转中心的距离 ；⑵对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 ；⑶旋转前、后的图形 。 3. 如图，O是六个正三角形的公共顶点，正六边形ABCDEF能否看做是某条线段绕O点旋转若干次所形成的图形？ （二）新知探究：（阅读课本第57 页至 58页的部分，完成以下问题.） 例1 如图，△AOB绕O点旋转后，G点是B点的对应点，作出△AOB旋转后的三角形． 旋转作图应满足三要素：旋转中心、旋转角度、旋转方向，而旋转中心、旋转角度及方向固定下来，对应点就自然而然地固定下来 2如图，(ABC是等边三角形，D是BC上一点， 请画出(ABD绕点A逆时针旋转后的三角形。 3．已知△ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示． （1）分别写出图中点A和点C的坐标； （2）画出△ABC绕点C按顺时针方向旋转； （3）求点A旋转到点A′所经过的路线长（结果保留）． 例2 如图，K是正方形ABCD内一点，以AK为一边作正方形AKLM，使L、M在