心理测量要点分析.ppt

2、心身疾病（或心理生理疾病） 心身疾病是指主要或完全由心理因素引起的， 与情绪有关的，主要表现为躯体症状，且有病理形 态学变化的那些躯体疾病。 心身疾病与纯粹器质性躯体疾病不同，即产生 的原因不同。 心身疾病与轻性心理疾病中的神经症也不同， 即心身疾病的症状明显，且伴有器质性损害；而神 经症没有那么明显。 第三节 心理咨询与治疗 一、心理咨询与心理治疗的内涵 （一）心理咨询 心理咨询是指运用心理学的方法，对心理适应 方面出现问题并企图解决问题的来访者提供心理援 助的过程。 广义的心理咨询包括心理咨询和治疗，有时心 理检查、心理测验也被列入心理咨询的范围。 狭义的心理咨询只局限于咨访双方通过面谈、 书信和电话等手段，受访者向来访者提供心理援助 和帮助。 （二）心理治疗 心理治疗是治疗者运用心理治疗的有关理论 和技术，对来访者进行帮助的过程，其目的是消 除或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格向健 康、协调的方向发展。 （三）心理咨询与心理治疗的关系 1、相似的方面 （1）方法基本一致 （2）对象常常是相似的 （3）在强调帮助来访者成长和改变方面 （4）重视建立帮助者与来访者之间良好的人 际关系，认为这是帮助来访者改变和成长 的必要条件。 * * 第十章 心理测量、诊断和治疗 第一节 心理测量 一、心理测量和心理测验的概念 （一）心理测量和心理测验的定义 1、测量 测量是根据一定规则用数字对事物的特性加 以描述和确定的过程，是人们认识客观世界的有 效方法。 2、心理测量 （1）广义的心理测量 广义的心理测量除包括心理测验外，还包括用 实验、观察以及仪器等方法对心理现象的测量。 （2）狭义的心理测量 狭义的心理测量就是指心理测验，所谓心理测 验就是通过观察人的少数具有代表性的行为，对贯 穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数 量化分析的一种科学手段。 （二）测验的特性 1、心理测量的间接性（心理测量永远是间接的） 心理测量只能通过个人对测验项目的反应来推 论个体的心理特质。 特质是描述一组内部相关或有内在联系的行为 时所使用的术语，是在遗传与环境影响下个人对刺 激做出反应的一种内在倾向。 特质是个体所独有的（与他人不同）、稳定 的（表现在多种情境）、可辨别的（与其它特征 分开）特征，但它又是一个抽象的产物，一个构 想，而不是一个被直接测量到的、有实体的个人 特点。 2、心理测量的相对性 在对人的行为作比较时，没有绝对的标准，有 的只是一个连续的行为序列。所谓测量就是看每个 人处在这个序列的什么位置上，由此测得一个人的 某种行为。 3、心理测量的客观性 心理测量的客观性也就是测验的标准化问题。 所谓心理测验的标准化是指测验的编制、实施、 记分、解释等程序的一致性。 （1）测验的编制要有一套严格的程序 （2）测验结构的确定、测验项目的选择都必须有依 据，注意项目的难度、区分度，注意测验的信度、 效度。 （3）在测验实施过程中，测验条件要一致 （4）有严格的测验程序和时间限制 （5）测验的记分要有详细统一的标准，测验的解释 一般要依据常模 常模是指一个测验在标准化样组上的分数分布。 二、心理测验的种类 （一）按测验功能来分 1、能力测验 （1）实际能力测验（或能力测验） （2）潜在能力测验（或能力倾向测验） （3）普通能力测验 （4）特殊能力测验 2、成就测验 成就测验是用来测量个人或团体经过某种正式 教育或训练之后对知识和技能掌握的程度。 成就测验分为——学科测验和综合测验 3、人格测验 性格测验、气质测验、兴趣测验、态度测验、 情绪测验、动机测验、品德测验、综合人格测验。 （二）按每次测验的人数——个别测验、团体测验 （三）按测验材料——文字测验、非文字测验 （四）按测验目的——描述性测验、诊断性测验、 预测性测验 （五）按测验的性质——构造性测验、投射测验 构造测验的目的是测量被试在既定人格结构上 的水平。 投射测验没有明确的结构，测验中呈现的刺激 是模糊的，对被试的反应要求也是笼统的。 三、心理测验的使用 两种错误的观念—— 第一，心理测验可以毫无偏差地呈现受