数值分析第1章1.2.pptVIP

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2016-04-18 发布于江西
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数值分析第1章1.2.ppt

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机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列 1.2 数值计算的误差一、误差的来源在运用数学方法解决实际问题的过程中，每一步都可能带来误差。 1、模型误差：在建立数学模型时，往往要忽视很多次要因素，把模型“简单化”，“理想化”，这时模型就与真实背景有了差距，即带来了误差。这样的误差叫模型误差。 2、测量误差：数学模型中的已知参数，多数是通过测量得到。而测量过程受工具、方法、观察者的主观因素、不可预料的随机干扰等影响必然带入误差。这样的误差叫测量误差。 3、截断误差：数学模型常难于直接求解，往往要近似替代，简化为易于求解的问题，这种简化带入误差称为方法误差或截断误差。 4、舍入误差：计算机只能处理有限数位的小数运算，初始参数或中间结果都必须进行四舍五入运算，这必然产生舍入误差。误差分析是一门比较艰深的专门学科。在数值分析中主要讨论截断误差及舍入误差。但一个训练有素的计算工作者，当发现计算结果与实际不符时，应当能诊断出误差的来源，并采取相应的措施加以改进，直至建议对模型进行修改。二、绝对误差、相对误差与有效数字 1、绝对误差与绝对误差限误差是有量纲的量，量纲同 x，它可正可负。误差一般无法准确计算，只能根据测量或计算情况估计出它的绝对值的一个上界，这个上界称为近似值 x* 的误差限，记为ε*。 2、相对误差与相对误差限 3、有效数字（1）定义3 ：如果近似值x*的误差限是它某一数位的半个单位，我们就说 x *准确到该位，从这一位起直到前面第一个非零数字为止的所有数字都叫 x 的有效数字. （2）绝对误差不超过末位有效数字的半个单位。（3）有效数字与相对误差限定理说明有效数位越多，相对误差限越小。定理也给出了相对误差限的求法。三、数值运算的误差估计 1、四则运算 2、函数误差当自变量有误差时计算函数值也产生误差，可以利用函数的泰勒展开式进行估计。机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列机动上页下页首页结束工科研究生公共课程数学系列