【推荐】【学案导学设计】2015高中语文 第二课 第四节 声情并茂 押韵和平仄学案 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

第四节　声情并茂——押韵和平仄 学习重点　1.了解基本的押韵、平仄知识。2.体会诗歌语言的音乐性、韵律美。 阅读“引子”部分，思考：引子引用儿歌《我家的小院》说明了什么？ 答：　 答案　古典诗词讲究语言的音乐性、韵律美，汉字的押韵和平仄是构成这种乐感的重要因素。因此，押韵、平仄和对仗很重要，诗文的押韵会使作品更有文采，更有音乐感和韵律美。 引子“同韵童趣”中引用了一首儿歌《我家的小院》，目的是让我们借这首儿歌，了解诗歌的押韵是体现在韵脚上的；同时告诉我们押韵在诗文写作中的重要作用，以引起大家的学习兴趣，提高认识水平。 阅读“韵里情思”，思考：“古人情”和“今人思”中的诗歌是如何借助声韵来表达情感的？ 答：　 答案　古诗善借曲折回旋之曲、激越澎湃的音调和流转自如的艺术结构来表述高远的志向、悠长的思念、沉痛的反思、断肠的哀怨之情。其中押韵、平仄使诗歌具有了上述特征，以上三首诗均以此见长，具有强烈的美感效应。《客中作》的韵脚“香、光、乡”既有酒酣之乐，更有酒醒思乡之愁，很好地表达了诗人的内心世界。“乡”“霜”“墙”“塘”是《商山早行》一诗的韵脚，隔句押韵，形成整齐的韵律，节奏明快，与诗中孤苦漂泊、冷月生思愁、寒霜催人急的意境相合，实显诗之美妙。《虞美人》中韵脚多，时常换韵，节奏忽快忽缓，使亡国之痛跃然纸上，令人肝肠寸断。 《娃娃的故事》一诗韵脚押ɑ，欢快明朗，富于童趣。《乡愁四韵》一诗隔