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第四章 快速掌握汉字的读音 前面已经说过，形声字的声母具有提示读音的作用，但声符和形声字并不能做到声、韵、调完全相同，有的还有很大的差异，所以，声符既有帮助记音的有利一面，也有导致误读的不利一面。怎样利用有利因素，避免不利因素的干扰，是掌握汉字读音的关键。本节分析声符的声母、韵母演化规律，指导利用声符掌握形声字读音的方法。 第一节 声符的声母、韵母演进规律 现代汉字以形声字为主，形声字的声符有提示读音的功能，因此，为我们快速准确掌握汉字的读音提供了一个便利条件。然而，形声字在上古、中古时期就已经基本形成规模，经历了上千年的变化，形声字有许多已经不能准确表音了，但是，这些声符仍然在声、韵、方面提示该字的读音，我们把这种能力称作形声字声符的标音功能。 在3500常用汉字中，还有大约2550个汉字具有提示读音的能力，约占总数的百分之七十三。一个声符对应一个形声字的共有298个字，一个声符对应两个以上形声字的533个声符， 总共有声符831个，也就是说，从理论上讲，全面掌握汉字的读音可以有近三分之一的节约空间。每组有5个字以上的共有256组，共有单字1853个。也就是说，掌握300个常用声符就可以提示2000个左右单字的读音，这是一个很大的可利用空间。 形声字年代久远，再加上方言进入通语等方面的原因，即使声符相同的形声字，声、韵、调完全相同的字也不多。但是，声、韵的演化绝大部分都是有演进规律可循的。我们先把声符的演进规律总结一下。 （一） 声母的演进规律 普通话的声符按发音部位可分为6组： 1、b p （f） m 2、d t n l 3、g k h 4、j q x 5、z c s 6、zh ch sh r 同组内部声母互通是最常见的。比如第一组中，b和p互通的最多，声符是b 或p的很少与f相通，而声符是f的，却常与b、p相通。比如声符“比”，形声字既有“毙、庇”，也有“批、屁”；比如声符“反”，形声字既有“饭、贩、返”，也有“扳、板、版”。第二组中d、t互通的最多，比如声符“弟”，既有“递、第”，也有“梯、剃、涕”。（n、l也有相通的，如声符“良”，形声字既有“粮、踉”，也有“娘、酿”。不过非常少）。这两组中的m、n、l基本是独立的，不与别的组的声母相通。第三组中声符的声母是g、k的，往往与h通，但声符的声母是h的，却不与g、k通，g、k之间互通的也很少。比如声符“高”，既有“膏、篙、搞、稿”也有“蒿、毫、豪”；比如声符“亢”，既有“抗、炕、坑”，也有“吭、杭、航”。第四、五、六三组中，同组互通得也比较常见。比如声符，“兼”既有“谦”，也有“嫌”；声符“长”，既有“张”，也有“怅”；声符“卒”，既有“翠”，也有“碎”。第六组zh ch sh 有少量与r通，但r一般不与zh ch sh通。 除了上面说的同组之间可以互通之外，有一部分也可以隔组相通。以组为单位的有三种相通的情况，一种是以就j、q、x为核心与g、k、h、和z、c、s通。一是以zh、ch、sh、r为核心与j、q、x和d、t、n通。第三组是zh、ch、sh与z、c、s互通。具体说来，一般顺序应是g——j——z——zh——d通；k——q——c——ch——t通；h——x——s——sh通；n——r通。隔组相通的类型比较复杂，但数量并不是很多。为说清楚，选3组复杂的说明一下。第一组声符“且”，声母是q ，所属的形声字有“租诅阻组祖”（z）；“姐沮”（j）；“粗蛆”（c）；“助查”（zh）；“查”（ch），第二组声符是“肖”，声母是x，所属的形声字“悄俏峭”（q）；“捎梢稍哨” （sh）；“削宵消硝销屑”（x），第三组声符是“者”，声符是zh ，所属的形声字是“都堵赌睹”（d）；“暑署薯曙”（sh）；“诸猪著煮”（zh）；“褚”（ch）；“屠”（t）；“绪”（x）。既有同组相通，也有隔组相通。 理清上面各组声符之间的互通关系，对理解和把握形声字的读音，避免误读，会有很大帮助。 （二） 韵母的演进规律 和声母相比，韵母的变化较小而且规则。 第一条规则是带鼻辅音韵母之间的相通，普通话鼻辅音韵母可分为两组： 1 以n结尾的： an ian uan üan en in uen ün 2 以ng结尾的： ang iang uang eng ing ueng ong iong 这两组的横行和竖行之间往往可通，但以横行之间的相通比较常见。比如声符“生”，所属的形声字有“牲胜笙甥”（韵母是eng）；“星姓性青”（韵母是ing），同一横行相通。声符“艮”，所属的形声字“痕很狠恨