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外语 系教育调查报告 专　业： 英语 班　级： 12本三班 姓　名： 学　号： 甘肃民族师范学院学生心理问题研究 摘要：本文主要采用问卷法，调查了甘肃民族师范学院大一大二学生的心理问题状况。并针对当代大学生在就业中产生的各种心理问题，分析其产生的原因，并提出了应对措施。 　　关键词：大学生； 心理；应对策略 　　 一、研究背景 　　近年来随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大。接连发生的多起大学生轻身事、大学生犯罪事件件引起了社会对大学生心理健康的高度关注，以至于有人提出了这样的疑问“‘象牙塔’乎，‘自杀塔’乎？”这些让我们不禁要问大学生活中到底缺失了什么，让大学生们如此极端？ 　　二、研究方法 本研究主要采用问卷调查的方法收集数据。问卷调查的对象为我校大一大二年级学生。本次调查以问卷为主要方式，依据我校实际情况，于2011年12月1日-28日对在校大学生进行了问卷普查，对学校10个学院抽取，每个学院抽取10个班，每个班再抽取一位同学，共计100名同学进行调查，回收问卷100份，有效问卷98份，有效率为98%。 　　三、调查结果及分析 从问卷调查的结果来看，当代大学生心理问题的基本状况如下：?教育问题（学校教育、家庭及社会教育）\交往问题（寝室同学相处、恋爱关系）、就业问题、自卑、学业压力与生活目标等几个方面。有关调查结果如下： 我校大学生产生心理问题统计表 因素 百分比 合计 教育问题 16% 28% 12% 交往问题 18% 26% 8% 就业问题 20% 20% 自卑、学业压力与生活目标 22% 22% 其他 4% 4% 合计 100% 100% 　　对调查结果的具体分析： 1.教育问题。这一点包括学校教育、家庭教育、社会教育。（1）学校教育。十二年的模式化教育教予了我们“好学生”的定义，唯有刻苦努力学习，成绩优异的学生才是优秀的，其余的成绩平平或是不好但有特长的被多数人认为是不务正业的。这一思想在步入大学后仍然如影随形，“不务正业者”受到歧视，“好学生”不敢作出改变，以至于很多高校就是高中生活的延续。再次，学校中的排名单也曾让几家欢喜几家愁，无论欢喜的还是愁的，我们学生都在那张单上学到了评价自己和别人的方法——盲目攀比。这一评价标尺也波及到了生活的其他方面，如家庭背景、对名牌的购买倾向、学习成绩、人际交往面······这造成处于攀比劣势的学生不仅经受内心的煎熬，还受到处于攀比优势的学生的冷眼。十二年教育中学业过于繁重，在对社会的认知形成阶段我们几乎很少接触社会活动，而我们所接受的教育中大部分是关于社会温情面的极少有来自负面的，导致学生的防范意识较差，容易上当受骗，来到大学后接触面变广，让很多人措手不及。（2）家庭及社会教育。中国的家庭关系很紧密但对爱的教育相对缺乏，我们太过内敛以至于很少相互表达爱，独自在外求学的大学生常常是认为没有人会在意他们而感到孤寂及空虚最后选择走极端。再次，高考被家庭和社会认为是命运的转折点，具有决定性意义，名校意味着高薪、权利、地位。这些也给了大学生们暗示，必须最终得到高薪、权利、地位才能得到认同。最后我们这一代大多是独生子女，在家庭的呵护下成长并未受 过打击，导致抗压能力很弱。 　　2.交往问题。随着大学交往面逐步拓宽，交往中的问题也逐渐显现。（1）寝室同学的相处。问卷调查中有41%的同学表示“很好，相处融洽”，“55%的学生表示“一般”，4%的学生表示“不太好，相互间有猜忌等”表示相处得较好的同学对大学生活的适应比较快。（2）恋爱关系。在“最困扰您的心理问题”中40%的同学选择了恋爱情感。“如何看待大学生的恋爱动机”的问题中25%的同学选择“为了打发无聊孤独的时间。”这样的恋爱动机也极有可能伤害到别人。 　　3.交际关系。良好的人际关系同样是心理健康的重要指标，同时也直接影响大学生的学习和生活质量。宿舍和教室是大学生生活和学习的重要场所，与室友的关系和对班级的感觉直接影响大学生的学习效率和精神状态。总体来看大学生与室友的关系较少产生负面影响，但对班级的感觉中确实应该引起学校管理部门的重视。大学生中58.91％的感觉“一般”，10.26％的感觉“很差”。这一调查告诉我们，进入大学后，由于大学生自身的成长，自我意识的加强，学校实行学分制等诸多因素的影响，学生班级的观念日趋变淡，这就要求班主任、辅导员要关注班级，在形式多样的活动中把每位同学深深地扎根于集体之中使学生学会学习、学会做事、学会相处、学会生存。 4.就业问题。很多学生辛辛苦苦的学习，很多的证都考了，各项活动与实习也参加了，可是到