数控技术专业209级试点班人才培养方案090520.docVIP

数控技术专业2009级试点班人才培养方案 一、专业名称 数控技术专业 二、教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 三、招生对象 普通高中毕业生 四、学制 三年 五、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握典型零部件的数控加工工艺编制、数控编程、数控操作加工等专业知识和技能，能够独立完成职业典型工作任务，具备较强的实际工作能力，适应从事数控加工工艺编制、数控编程、数控操作加工、数控机床维护与管理、产品检验及开发等工作的高等技术应用性专门人才。 六、服务面向与人才培养规格 1.服务面向 序号 就业岗位 职业资格证书 1 数控操作工 高级数控车床操作工 2 数控操作工 高级加工中心操作工 3 数控操作工 高级数控铣床操作工 4 数控编程员 高级数控工艺员 5 数控工艺员 高级数控工艺员 2.人才培养规格 能够正确阅读及绘制零件图、装配图； 能够熟练选择设备、工装与切削用量，合理安排数控工艺； 能够正确编制程序并进行程序的调试与检验； 具有熟练的计算机操作能力，具有使用计算机设计机械产品并进行辅助编程的能力； 能够熟练操作常用数控机床加工工件； 能够使用常用量具合理检测工件； 能够进行安全文明生产； 能够正确保养数控机床并排除常见故障； 具有对专业英语资料的基本阅读、基本书面翻译等能力。 (10)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德； (11)具有较强的自我控制能力和团队协作能力，有较强的责任感和认真的工作态度； (12)具有较强的开拓发展的创新能力； (13)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 (14)具有较好的分析和解决问题的方法能力； 七、典型工作任务（职业行动领域）表 典 型 工 作 任 务 1、使用手动工具加工零件 7、使用数控车床加工零件 2、使用普通机床加工零件 8、使用加工中心（数控铣床）加工零件 3、零件的检测与质量分析 9、使用特种机床加工零件 4、数控加工工艺制订 10、数控机床维护与管理 5、手工编制数控程序 11、生产的组织与管理 6、利用CAM软件编制数控程序 详细描述见附件一 八、专业学习领域 1、工作过程系统化课程体系 序号 课 程 基准学时 第一学年 第二学年 第三学年 1 公共课程 503 2 专业一般课程 机械工程图识读与绘制 194 60 3 机械零件与机构的分析与选用 150 4 专业核心课程 使用手动工具的零件加工 30 5 使用普通机床的零件加工 210 60 6 零件检测与质量分析 75 7 工作学期Ⅰ数控机床基本操作加工与认识 (150) 8 数控加工工艺制订与程序的手工编制 180 9 计算机辅助造型与编程 120 10 数控机床操作与零件加工 90 11 工作学期Ⅱ 产品的数控加工 (150) 12 生产组织与企业管理 24 13 轮岗实习 120 14 专业拓展课程 161 182 256 15 顶岗实习 480 总计 904 1051 940 2、专业学习领域简介（参见附件二） 九、教学进度安排 序 号 课程名称 课程编号 学时学分 授课方式 学期周数与周学时 学时 学分 1 2 3 4 5 6 17周 14周 15周 15周 13周 1 公 共 课 程 思想品德和法律基础 t091366 32 2 讲授 2 2 思想概论 t091371 32 2 讲授 2 3 大学生就业指导 t091370 40 2.5 讲授实践 4 形势与政策 t091368 15 1 专题讲座 5 体育 t521301 32 2 实践 2 6 体育 t521302 32 2 实践 2 7 英语A T515301 64 4 讲授 4 8 英语A t515302 64 4 讲授 4 9 高等数学A t511301 64 4 讲授 4 10 高等数学A t511302 64 4 讲授 4 11 计算机文化基础 t021301 32 2 讲授 2 12 计算机文化基础上机 t021302 32 2 实践 2 13 社会 实践 社会实践Ⅰ (30) (1) （1） 社会实践Ⅱ (60) (2) （2） 合 计 503 31.5 14 专业一般课程 机械工程图识读与绘制 机械工程图识读与绘制 t031301 194 12 理实一体 4 9 机械工程图识读与绘