初中学科教学渗透青少年生命教育实践与研究报告.docVIP

生命、生存、生活教育优秀成果——研究成果 初中学科教学渗透青少年生命教育的研究报告 作者姓名： 彭德朱 周会芳 工作单位：楚雄州姚安县仁和中学 联系电话： 邮政编码： 675300 初中学科教学渗透青少年生命教育的研究报告 长期以来，家庭教育、学校教育和社会教育中只重视对学生的应试教育，而忽视了生命教育。学生的情感、心灵和个性被忽视，学生很难体验到自己生命存在的价值和意义。在学教学中增强生命教育意识，挖掘显性和隐性的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。学生体验到自己生命存在的价值和意义。 一、我校青少年生命教育有效性研究情况的调查 1、在学科教学中逐步渗透生命教育实践研究 在生命教育方面，各学科都有自己特殊的规律，比如初中学段的思想品德、历史、生物、物理、化学、体育与健身等学科，都是生命教育的“显性”课程。其他像语文、地理、音乐、美术、英语、数学等学科则属于“隐性”课程。各学科教师应当正确地认识并运用这一规律。根据各学科课程特点、在教学中认真实践生命教育理念，把生命教育渗透于各学科教学。 2、在班会、德育活动中渗透生命教育 我校每学期举办生命教育专题活动，如在2011年3月开展了“珍爱生命、反对邪教”签名活动。2011年4月开展诵读中华经典活动。201