初中思想品德学科小课题与研究阶段性报....docVIP

2013年初中思想品德学科小课题研究阶段性报告 关键词：主动性 开放性 个性 操作的合理性 一、本学期小课题研究方向 在大课题的背景下，根据学校的学情和教师关注的侧面进行深入的研究。在大的范畴内，不局限老师的具体研究的小的方向，要充分的调动老师的研究积极性。这样才能深入挖掘研究的内容，使研究的工作能够深入的落实实施。目标只有一个——培养学生具有良好的情商、良好的心理和思想品质。 二、本学期研究预期目标： 在第一阶段一部分学校先行试验的基础上，大面积铺开。在小课题的研究过程中，重视从小侧面切入，深入研究试验。使整个小课题内容趋于丰富完善。每一位参与研究的人员都有自己的研究侧重点。 三、各校确定研究的目标、模式及研究过程 （1）XX中学本学期小课题侧重点“引导学生关注时事政治 培养学生时政意识”。 其模式及研究过程——是之前选定学生回家收看新闻联播或上网选摘，待到校上课，进行播报，哪怕简短的印象，对学生既是表达训练也是知识拓展传递，一段时间过后，发现学生所看所记不系统，支离破碎，借机看电视不完成家庭作业，能上网的家庭寥寥无几，并且被游戏深深吸引，即便能够说出来传递给其他学生的信号也缺乏逻辑重点，基于此，考虑暂由老师代劳，搜集国际国内较为重大的时政，交给学生代言人向大家报告，并留下纪实，为了让学生更具体了解时政，我利用每天从市内往返学校时机，买报纸，供学生阅读选用，算是