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【推荐】【金版学案】(广东专用)2015届高考历史总复习 第1课时 古代中国的重大改革 新人教版选修1
第1课时题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 1.“至秦……用商鞅之法改帝王之制除井田民得卖买。”这使秦国( )废除了世卿世禄制度加强了各地经济联系促使地主制经济发展发展了商品经济解析:根据题干提供的信息“除井田C项。答案:C2.“商君遗礼谊弃仁恩并心于进取。行之二岁秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分家贫子壮则出自最早赘(赘:男方到女方落户)。”材料所述现象对秦国所产生的积极意义有( )瓦解了旧的血缘宗法制度 增加户数提高了政府的赋税收入 使社会风气奋发图强 打击了秦国旧的习俗解析:材料反映的是商鞅变法中改革户籍制度的做法增加户数提高了政府的赋税收入;使社会风气奋发图强;打击了秦国旧的习俗项说法正确本题选D项。在材料中未体现。答案:D3.“正当五胡乱华(少数民族南迁)中原鼎沸之际……这一新兴王朝利用作战所俘虏的人口拓展农业基础;并解除胡汉豪族的威权直接向农户征税扭转后汉以来地方割据的趋势而逐渐推广其统治权开启了中国长期分裂后再统一的契机。”这一王朝是( )东汉 B.北魏隋朝 D.唐朝解析:从“五胡乱A、C、D三项。“拓展农业基础”“后汉”“开启了中国长期分裂后再统一的契机”也能充分证明这一王朝是指北魏。答案:B4.(2013·北京市海淀区模拟)孝文帝规定“三十以下见在朝廷之人语音不听仍旧。若有故为当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习风化可新”。他这样做有利于( )加快鲜卑族封建化的进程 保存鲜卑族优良的民族传统迅速接受汉族的先进文化 巩固对北方的统治解析:本题考查理解分析能力。根据材料信息“三十以下……语音不听仍旧。……如此渐习风化可新”可知材料主要反映了少数民族的汉化政策。与材料不符。通过排除法选C项。答案:C5.(2014·成都市摸底测试)商鞅变法规定:私自移动田界将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓以羞辱之)。此规定的目的是( )奖励耕织 B.重农抑商维护井田制 D.保护私有财产解析:本题考查材料解读和知识迁移运用能力。商鞅变法严禁私自移动田界以法律形式确定土地所有权体现了对私有财产的保护故选D项。答案:D6.(2014·江西适应性考试)战国时期商鞅变法实行二十等爵制废除世卿世禄制建立县制由国家统一派官治理。这体现了( )分封制的瓦解 B.宗法制的衰落适应小农经济发展 D.井田制的终结解析:本题考查理解分析能力。材料中的“废除世卿世禄制建立县制”反映了爵位继承由血缘世袭变成了国家任免这就是宗法制的衰弱。答案:B7.(2014·北京市丰台区期末考)商鞅变法法令中规定“戮力(尽力)本业耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)事末利及怠而贫者举以为收孥(奴婢)”。下列对该政策评价正确的是( )有利于保证农业生产的发展 有利于废除世卿世禄制度有利于国家对人民的控制 明清时期该政策阻碍经济发A.①②③ B. C. D.解析:本题考查理解分析能力。材料反映了商鞅变法重农抑商D项。答案:D8.商鞅变法曾经实施“为户籍相伍”的制度其目的是( )增加国家的财政收入 强化基层社会的统治 实施公田的收授分配 保护宗法贵族利益解析:本题考查理解分析能力。“为户籍相伍”强化了对基层民众的管理和统治使秦国在争霸战争中的财源、兵源都得到可靠的保证因此正确;错误土地问题不止是废井田、开阡陌的措施而且也不是实施公田的收授分配;错误变法打击了旧贵族损害了其利益故B项正确。答案:B9.(2014·成都市摸底测试)孝文帝时期推行按人口平均授田、受田者( )缓和北魏的阶级矛盾促使鲜卑族从游牧转向农耕创立了新的政治制度推动各民族间的进一步交融解析A、C、D三项都属于改革的作用但不符合从物质文明演进的角度对均田制的评价故选B项。答案:B10.图一与图二是某时期的墓葬壁画与图一到图二变化直接相关的是( )
A.井田制盛行 B.商鞅变法孝文帝改革 D.商品经济发展解析:本题考查图片材料信息获取和解读能力。结合所学知识可知北魏是少数民族鲜卑族建立的政权入主中原前过着的是游牧生活经过孝文帝改革学习中原汉族先进文化由游牧走向定居生活故C项正确。井田制盛行于A项;商鞅变法时已是农业生产的定居生活排除B项;题干反映的是农业经济排除D项。答案:C11.(2014·肇庆市期末统测)北魏均田制规定:贵族和官僚可以通过奴婢和耕牛另外获得土地奴婢授田额与良民同耕牛1头授田30亩限4头牛。其主要影响是( )从根本上解决了土地兼并的问题使劳力与田业相结合促进了农业生产将农民束缚于土地上以加强控制保留了贵族官僚在土地数量上的优势解析:本题考查理解分析能力。题干强调贵族除自身之外还可以通过奴婢和耕牛获得与良民相同的土地其带来的影响则是贵族可获得更多的土地保留了贵族官僚在土地数量上的优势故D项正确。答案
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