【推荐】河南省南阳市十三中七年级数学上册 2.11 有理数的乘方说课课件 （新版）华东师大版.pptVIP

* §2.11有理数的乘方 教材分析 教学目标 板书设计 教学过程 教学方法 1、本节在教材中的地位和作用 乘方是有理数的一种基本的运算，在此之前学生已经学习过了有理数的加、减、乘、除，乘方既是有理数乘法的推广和延续，又为后继学习有理数的混合运算、科学记数法、开方以及整式的幂的运算做了铺垫，起到承前启后的作用． 一、教材分析 有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；有理数乘方的运算；乘方的符号法则。 难点： 乘方的符号法则及其探究过程。 2、教学的重点、难点 重点： 二、教学目标 知识技能 让学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义，能够正确进行有理数的乘方运算。 数学思考与问题解决 ： 在熟悉的问题中让学生获得有理数乘方的初步经验，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力；经历从乘法到乘方的推广过程和乘方的符号法则探究过程，从中感受类比、转化、从特殊到一般以及分类讨论的数学思想方法。 情感态度： 让学生通过主动探究，合作交流，归纳概括出有理数乘方的符号法则，感受探索的乐趣，体验成功的喜悦，增进学生学好数学的自信心，体会数学的合理性和严谨性。 三、教学方法 根据初一学生好动、好问、好奇的心理特征，结合本节课的内容特点，课堂上我采用启发诱导、实践探究的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，在合作交流中培养学生学习