小学数学下册第八册教案 (NXPowerLite).doc

07-08-2数学八册教案 渤海镇三渡河小学 李东梅 2008-7-3 本班现状分析：本班共25人，男12人,女13人。多数家长为农民，无正式工作。家长素质及文化水平相对偏低，由于家长素质及工作特点影响，本班学生的家庭教育一环相对薄弱，多数学生家庭作业没有家长的监督和指导。个别学生学习习惯、学习态度不是很好.绝大多数学生都能掌握大纲中要求的基本知识和基本技能,部分学生能利用所学到的知识解决一些简单的实际问题。上课精力集中，大胆发言。各方面能力较强的学生约占20%，一般情况的占55%，较差的占25%。少数学生没有养成良好的学习习惯。个别学生智力低、基础差、成绩低。 通过解决实际中的问题培养学生的数感，加强学生对运算意义的理解。重视口算，加强估算，让学生从实际生活中抽象出数量关系。 教师要充分利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程，让每个学生均有不同程度的成功的学习体验。 教学内容：本册教材共包括小数、小数的加法和减法、实际问题、正数和负数、空间与图形、统计和可能性、综合应用及总复习八个单元内容。 教学目标： 知识目标 使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，能够正确读、写小数。 掌握小数的性质和小数点位置的移动引起小数大小变化的规律，能够迅速比较小数的大小。 理解小数加、减法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数加、减法的笔算和简单的口算。能运用灵活的方法使计算简便。 可以正确地进行小数的改写，掌握求小数近似数的方法并能够运用。 能够运用学习的知识解决生活中常见的数学问题。 在具体的情境中了解负数的意义，会认、读、写负数，了解负数的大小。 认识垂线、平行线，并会用学具正确、熟练地画出来。 学习有关统计图的知识，初步体会条形、折线统计图的特点。 能力目标： 提高学生正确计算和估算的能力，培养学生灵活运用知识简便计算，提高计算速度的能力。 掌握不同问题的基本解决方法、思路，训练学生灵活地思维能力和解决问题的能力。 进一步培养学生的观察、空间想象和动手操作的能力，同时注重学生对信息收集、整理、分析的意识和能力训练。 情感目标： 培养学生良好的计算习惯。 了解我国传统的数学文化，认识到生活中随处可见数学，渗透数学思想，注重应用知识解决生活中遇到的数学问题的意识。 培养学生的空间观念，感受学习数学知识成功的喜悦。 教学重点： 理解小数的意义与性质，掌握小数加、减法的计算法则。 相向运动问题的两种情况。 了解负数的意义及负数在生活中的应用。 认识垂线、平行线，能够动手画出来；从不同方向观察立体模型的形状；运用简单图形的平移、旋转和对称自己设计图案。 教学难点： 小数与复名数的转化。 正确、迅速计算小数的加、减法，能够灵活运用运算定律进行简算。 对运动问题中“速度和”的理解。 对负数意义的理解 建立垂线、平行线及立体模型的空间观念 数学教学进度 安排： 周次 4年级 1 小数3 小数性质1 2 小数性质4 3 生活中的小数3 小数的近似数1 4 小数的近似数2 整理复习2 5 小数加、减法4 6 小数加减法1 小数加减简算3 7 小数加减简算1 整理与复习2 月考 8 实际问题 行程问题4 9 植树问题4 10 鸡兔同笼3 正数和负数 负数的认识1 11 负数的认识1 负数的意义2 期中考试 12 负数的意义1 负数练习2 空间与图形 平行与相交1 13 平行与相交2 观察物体2 14 观察物体1 图形的欣赏3 15 统计与可能 统计4 16 统计1 可能2 月考 17 可能1 综合应用3 18 复习 19 期末考试 实践活动安排： 周次 内容 课时 1次 4 课 时 2次 4 课 时 数学本学期学生成绩目标： 学期 优秀率 达标率 平均分 上学期 85% 89% 86 本学期 85% 90% 88 学困生情况： 姓名 数学 目标 王然 0 0 曹星月 26 50 刘新岩 34．5 60 差生人名单及情况：王然（智障生）眼睛看不清，连自己的名字都不会写，只会写1、2、3，不能完成最基本的学习任务，家长介绍她不能写字，不能完成作业。 曹星月、刘新岩：学习习惯不好，理解能力较差，听讲注意力不能集中，不能完成家庭作业， 差生辅导措施：本学期主要从其行为习惯，学习习惯抓起，掌握好基础知识，并培养其信心，使其渐渐热爱起学习，养成良好的行为习惯，学习成绩逐步提高。 第一单元小数 教学内容：本单元内容包括小数的意义和读写法，小数的性质和小