牛顿第二定律教案2.docVIP

课题：4.3牛顿第二定律 班级 姓名： 【学习目标】 1.掌握牛顿第二定律的文字表达和数学表达式。 2.理解公式中各物理量的意义及相互关系。 3.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。 4.会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。 【课前预习】 1.牛顿第二定律：物体加速度的大小跟它受到的作用力成 ，跟它的质量成 ，加速度的方向跟作用力的方向 。 2.牛顿第二定律的表达式为F＝kma ，其中k是比例系数，要使公式最简单k= ，这时应用公式为F＝ma，进行计算时，力的单位为 ，质量的单位为 ，加速度的单位为 。 3.力的单位（牛顿）的定义：在公式F＝kma 中k=1，即F＝ma ，这说明 1 N＝1 。所以，使质量为 kg的物体产生 m/s2的加速度的力叫做1牛顿。 4.应用公式F＝ma 进行计算时，F、m、a的单位必须统一为 。 【课堂研讨】 一、对牛顿第二定律的理解 对牛顿第二定律可从以下几方面去理解 （1）同一性：F、m、a 是对 个物体而言。 （2）统一性：F、m、a 的单位必须统一使用 单位制中的单位。 （3）瞬时性：加速度随力的变化而 。有力就有加速度，力恒定不变，加速度也恒定不变。力随时间改变，加速度也随时间改变。力停止作用，加速度也随着消失。 （4）矢量性（同向性）：加速度的方向和合外力的方向 。 （5）特别注意：牛顿第二定律中的力为物体受到的 力。 例1、某质量为1 100 kg的汽车在平直路面试车，当达到100 km/h的速度时关闭发动机，经过70 s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2 000 N，产生的加速度应为多大？（假定试车过程中汽车受到的阻力不变。） 二、通过例1讨论总结运用牛顿第二定律解题的一般步骤： 例2、光滑水平面上有一个物体，质量是2 kg，受到互成120°角的两个水平方向的力F1和F2的作用，这两个力的大小都是10 N，这两个力产生的加速度是多大？ 例3.、质量为0.5kg的物体，沿倾角37°的斜面下滑，如图所示，g取 10 ，求： （1）若斜面光滑，物体沿斜面下滑的加速度多大？ （2）若斜面不光滑，物体与斜面间的动摩擦因数为0.5，物体下滑的加速度又是多大？ 【学后反思】（简要的总结今天你学会的知识和方法） 备 注 课堂检测：课题：4.3牛顿第二定律 班级 姓名： 1.关于牛顿第二定律的下列说法中，正确的是（ ） A.物体加速度的大小由物体的质量和物体所受合力大小决定，与物体的速度大小无关 B.物体加速度的方向只由它所受合力的方向决定，与速度方向无关 C.物体所受合力的方向和加速度的方向及速度方向总是相同的 D.一旦物体所受合力为零，则物体的加速度立即为零，其速度也一定立即变为零 2.质量为m的物体从高处静止释放后竖直下落，在某时刻受到的空气阻力为f，加速度为a=g/3，则f的大小是（ ） A. mg/3 B. 2mg/3 C. mg D.5mg/4 3.关于速度、加速度、合外力之间的关系，正确的是（ ） A.物体的速度越大，则加速度越大，所受的合力也越大 B.物体的速度为零，则加速度为零，所受的合力也为零 C.物体的速度为零，但加速度可能很大，所受的合力也可能很大 D.物体的速度很大，但加速度可能为零，所受的合力也可能为零 4.一质量为1 kg的物体静止在光滑水平面上，0时刻开始，用一水平向右、大小为2 N的力拉物体，则 （1）物体产生的加速度是多大？2 s后物体的速度是多少？ （2）若在3 s末给物体加上一个大小也是2 N、水平向左的拉力，则物体的加速度是多少？4 s末物体的速度是多少？ （3）前3 s内物体的加速度2 是由力产生的，3 s后物体的加速度为0，是不是3 s后不再产生加速度了？ 备 注 课外检测：课题：4.3牛顿第二定律 班级 姓名： 1.下面说法中正确的是（ ） A.根据F＝ma，物体先有加速度，后受到力作用 B.物体先受到力作用，才有加速度 C.物体受到的力发生改变时，加速度的改变要滞后一点 D.物体受到的力和加速度同时变化 2.如图所示，一个质量m=2 kg的木块，放在光滑水平桌面上，受到三个大小