生物加固训练(选修三带答案)要点分析.docVIP

选修三测试 1.(2014·杭州模拟下列有关培育转基因动物的相关叙述正确的是(　　) 整个培育过程的设计和施工都是在细胞水平上进行的 培育转基因动物所需的目的基因都是从供体细胞中直接分离得到的 转基因动物的培育成功表明科学家可打破物种界限定向改造生物性状 转基因动物与原动物相比由于发生了基因突变而使其基因型发生了改变 若某种限制性核酸内切酶的识别序列是它在和之间切断。下图表示用该酶处理某基因后产生的片段。下列有关叙述正确的是(　　) 该正常基因中有个序列 产生的片段可用核糖核酸连接酶连接起来 用该酶处理得到图示基因片段要水解个磷酸二酯键 若该基因某处有一个突变为用该酶处理后将产生个片段 天津滨海新区模拟质粒是常用的基因工程载体。下图是某种天然土壤农杆菌质粒结构示意图标示了部分基因及部分限制酶的作用位点。据图分析下列说法正确的是(　　) 图中的终止子是由三个相邻碱基组成的终止密码 用农杆菌转化法可将该质粒构建的表达载体导入动物细胞 用限制酶Ⅰ和连接酶改造后的质粒无法被限制酶Ⅱ切割 用限制酶Ⅱ处理能防止该质粒构建的表达载体引起植物疯长 杭州模拟下列有关植物组织培养的叙述错误的是(　　) 植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例 用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性 同一植物不同部位的细胞全能性大小不同 植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞 是一种抗氧化酶它能催化超氧阴离子自由基形成增强植物的抗逆性。下图为江苏某科研单位培育农作物新品种的一种方式。以下叙述正确的是(　　) 植物细胞二倍体新细胞愈伤组织胚状体→新品种 B.①过程首先要用酶解法去除细胞壁 C.SOD催化形成的机制是为该反应提供能量 该育种方式利用了细胞工程和基因工程能体现细胞的全能性 天津宝坻区模拟有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法不正确的是(　　) 已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程 已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞进而形成植物的愈伤组织的过程 离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程 离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导 南通模拟下面的简式表示植物组织培养的大致过程据此判断错误的是(　　) ①②③→④ 若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞则④可能出现与亲本不同的遗传特性 若①是花粉则④是单倍体植株经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种 若①是人参细胞对②进行扩大培养可提高细胞产物——人参皂甙的产量 若①是具有杂种优势的农作物细胞则用③进行繁育会发生性状分离 应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品提高了经济效益。下图表示培育生物新品种的过程据图判断下列叙述中不正确的是(　　) 图中①过程的目的基因是人的生长激素基因 图中⑤过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料 将导入细胞Ⅰ则Ⅰ最可能是浆细胞 图中①⑤过程中都发生了碱基互补配对现象 天津模拟关于蛋白质工程的说法错误的是(　　) 蛋白质工程中要进行基因修饰或基因合成 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作定向改变其分子结构 蛋白质工程成功的例子不多 蛋白质工程与基因工程密不可分又称为第二代基因工程 重庆高考下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述正确的是　　　 A.②的构建需要限制性核酸内切酶和聚合酶参与 ③侵染植物细胞后重组质粒整合到④的染色体上 ④的染色体上若含抗虫基因则⑤就表现出抗虫性状 ⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异 下列关于基因工程应用的叙述正确的是　　　 A.我国的转基因抗虫棉转入的抗虫基因是毒蛋白基因 利用乳腺生物反应器能够获得一些重要医药产品如人的血清白蛋白这是因为将人的血清白蛋白基因转入了动物的乳腺细胞中 由大肠杆菌工程菌获得人的干扰素后可直接应用 为培育成抗除草剂的作物新品种导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体 A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得 12【解析】选D。愈伤组织源自外植体的脱分化，其细胞无特定形态、结构和功能；花粉离体培养得到的只是单倍体植株，高度不育，B项描述缺少了秋水仙素处理的环节；人工种子内包裹的是胚状体，而非愈伤组织；要筛选出耐盐突变体，需要在含一定盐分的培养基上选择。 【易错提醒】莫遗忘“秋水仙素”的处理 花粉(药)离体培养得到的只是单倍体植株，用秋水仙素处理幼苗后，才能使染色体加倍，得到能稳定遗传的植株。 13.(2014·天津武清区模拟)如图为某二倍体