电子教学设计的测评标准.pptVIP

电子教案的测评标准 一、体现教学思想的教学设 计 ( 45分）二、精细收集和加工的素材 （超媒体） ( 25分） 三、富有想象的超链接 ( 15分）四、友好的人机界面 ( 15分）  一、体现教学思想的 教学设计  一、体现教学思想的 教学设计  一、体现教学思想的 教学设计  一、体现教学思想的 教学设计  一、体现教学思想的 教学设计  一、体现教学思想的 教学设计  一、体现教学思想的 教学设计  一、体现教学思想的 教学设计 二、精细收集和加工的素材 （超媒体） 二、精细收集和加工的素材 （超媒体） 二、精细收集和加工的素材 （超媒体） 二、精细收集和加工的素材 （超媒体） 三、富有想象的超链接 三、富有想象的超链接 三、富有想象的超链接 三、富有想象的超链接 三、富有想象的超链接 四、友好的人机界面 四、友好的人机界面 体现教学经验和教学思想的教学设计 体现教学经验和教学思想的教学设计 体现教学经验和教学思想的教学设计 体现教学经验和教学思想的教学设计 体现教学经验和教学思想的教学设计 体现教学经验和教学思想的教学设计 二、抽象内容形象化 Eg. 心肌的生物电现象和电生理特性 心室肌纤维的动作电位原理 体现教学经验和教学思想的教学设计 三、重点、难点、知识点用文本、图形、动画、声音的综合表达 Eg. 心血管活动的调节 神经调节 心脏和血管的传出神经 体现教学经验和教学思想的教学设计 三、重点、难点、知识点用文本、图形、动画、声音的综合表达 Eg. 病理学 血栓形成 Eg. 免疫球蛋白的功能区 …… 体现教学经验和教学思想的教学设计 四、微观内容可视化 Eg. 虚拟基底神经的解剖 核团的组成 体现教学经验和教学思想的教学设计 五、抽象通路的形象化表达 Eg. 虚拟基底神经的解剖 传导通路 直接回路 间接回路 体现教学经验和教学思想的教学设计 六、过程的动态显示 听觉的产生过程 例题演示 体现教学经验和教学思想的教学设计 七、微观手术的示意图及手术视频 鼻内窥镜外科中的微观手术 幻灯片文件 体现教学经验和教学思想的教学设计 八、形象地动态的图文表达 人工耳蜗的工作原理 例题演示 （Hot area) 体现教学经验和教学思想的教学设计 九、抽象公式直观解释 体现教学经验和教学思想的教学设计 十、对比法教学 后交通动脉瘤治疗前后的DSA对比 不合格的电子教案举例 在医学统计学的线性相关分析中 1 0~1 0 反映了回归的强度 * 首都医科大学 生物医学工程学院 教育部网络课程评审专家 马斌荣 （一）教学内容覆盖了重点、 难点、知识点、 （二）对重点、难点、知识点 有多种方法、多角度的深透的 讲解 （三）把抽象内容形象化 （四）把复杂结构可视化 （五）理论与实践结合 （六）基础理论与临床病例结 合 （七）静态与动态结合 （八）多种激励学生学习兴趣 和主动思维的方法 文本： 精炼、 确切 关键词（用不同字体、色彩突出 重点、难点、知识点） 热字（Hot word) 内容的更深层的讲解 中医的古藉、古文 学术的创始人的照片、传记 诺贝尔奖的相关资料 历史文献 图象、图片： （版权、肖像权、隐私权） 清晰、珍贵、有图题 对病灶、感兴趣的部分作“Mark” 正常与异常、 治疗前后的对比等 热区（Hot area)