口译理论与实践教学设计.docVIP

教 案 系 教 研 室 翻译系 课 程 名 称 口译理论与实践 山东工商学院外国语学院 【首页】 课程类型 必修课 院级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（ √） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 授课 方式 课堂讲授（√ ）； 实践课（ ） 考核方式 考试（√）；考查（ ） 课程教学 总学时数 32 学时分配 课堂讲授 32 学时； 实践课 学时 教材名称 《中级口译教程》第四版 出版社及作 者 上海外语教育出版社 梅德明编著 指定参考书 作 者 出版社 出版时间 1．《高级汉英口译教程》 2．《实战口译》 3. 《汉英口译入门》 4. 《商务口译教材》 5.《新编经贸口译教程》 王逢鑫 林超伦 李长栓 梅德明 王学文 外文出版社 外语教学与研究 外语教学与研究 人民教育出版社 中国对外经济贸易出版社 2004版 2004 2000版 2004版 2004版  课程名称：口译理论与实践 章 节 名 称 第一讲 口译基础知识 授 课 方 式 理论课（　1）；实践课（　1）； 实习（　） 教　学 时　数 2 教学目的 及 要求 掌握口译相关理论基础知识 了解口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式 了解理论研究现状 教学 重点 与 难点 口译的分类、标准和学习方法 教学 手段 课堂讲授与学生实践相结合 教　学 主 要　内　容 时间 分配 引言 主要内容 掌握口译相关理论基础知识 口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式、理论研究现状 译员的素质和训练 （思想品德、 心理素质、语言、知识结构、健康体魄等） 口译课程学习要求、自主学习方法讲解以及口译各类考试介绍 口译技巧（一）听辨 （范例分析与集体实练相结合） 自主学习（一）口译小组安排、 计划、 听辨训练 三．布置作业和思考问题 课时分配： 1、2 约为1.25 课时， 3、4 为0.75 课时，5 为课后1 小时 复习思考题 1. 阅读课本第一部分口译概论 2. 思考题：衡量口译的标准是什么？ 教学后记 本章课堂教学讨论口译的基本概念和做好一名口译员的基本要求。教学过程中采用任务型教学法，通过设问、启发、讨论等互动方式，鼓励学生主动参与学习。 结合学生的实际经验， 帮助学生掌握口译定义、特点及分类，激发学生的学习兴趣。 课程名称：口译理论与实践 章 节 名 称 第二讲 口译记忆力机制 授 课 方 式 理论课（　1）；实践课（　3）； 实习（　） 教　学 时　数 4 教学目的 及 要求 1. 了解口译记忆机制 2. 掌握口译记忆方法 教学 重点 与 难点 重点：口译中的记忆法 难点：记忆训练 教学 手段 课堂讲授、分组练习、模拟演练 教　学 主 要　内　容 时间 分配 本章节主要内容 瞬间记忆、短期记忆、长期记忆特点分析及其在口译中的作用； 记忆力训练方法 （信息视觉化和现实化训练、逻辑分层记忆训练、数字记忆训练（理论讲解与集体训练、个体训练相结合）重点 技巧训练：以复述练习为主 难点 （理论讲解：1课时；技巧训练：3课时） 复习思考题 如何有效的拉长短时记忆？ 每个人都有不同的记忆习惯，请根据自己的习惯找到合适的短时记忆方法。 教学后记 口译需要短时记忆和长时记忆相结合，对于学生来说记忆是个难点，需要先掌握技巧，在以后的课堂中反复练习才能逐步提高记忆的长度。今后课程中可适当加入复述训练，强化口译记忆能力。 课程名称：口译理论与实践 章 节 名 称 第三章 口译笔记专题 授 课 方 式 理论课（　1）；实践课（　3）； 实习（　） 教　学 时　数 4 教学目的 及 要求 了解口译笔记的方法 熟悉基本的口译笔记符号 通过口译笔记辅助大脑记忆 教学 重点 与 难点 重点：口译笔记方法 难点：1.口译笔记符号的归纳 2.如果记口译笔记 教学 手段 课堂上教师讲授与示范在先，学生跟进与模拟在后。 然后通过实战，进行演示和演习。 教　学 主 要　内　容 时间 分配 一．理论介绍口译笔记包括： 1. 口译笔记简介 2. 口译笔记的特点和要求 3.口译笔记的方法 4.口译笔记符号 5.口译笔记与速记的区别 6.译员口译笔记实例展示 口译笔记实践练习 1. 段落练习 2. 篇章练习 口译笔记介绍1课时 口译实践练习3课时 复习思考题 口译笔记符号是否要统一？ 教学后记 口译笔记是口译训练的重