C 数学TCT教学设计范秋嫣混合运算+角的分类.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号：NT013433116 年 级： 四年级 课 时 数：3 学员姓名：范秋嫣 辅导科目： 数 学 学科教师：卢定军 授课类型 T-（含有中括号四则混合运算） C-（不含中括号整数四则混合运算） T-（角的认识及分类） 授课日期及时段 2014年11月11日 教学内容 教学目标： 1、认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。?? 2、经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。?? 3、培养学生认真、严谨的学习习惯。 教学重难点： 使学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 知识点 1、加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。 知识点2、一个算式里，如果只含有加减（同一级运算），要从左往右一次计算。一个算式里，如果含有乘除（两级运算），要先做乘除，后做加减运算。如果有小括号的，要先算小括号里的，再按照先乘除后加减的顺序运算。 知识点3、“[ ]”叫做中括号，和小括号一样，用在算式中也起到改变运算顺序的作用。在一个算式里，既有小括号，又有中括号，先算小括号里的，再算中括号里的，其他不变。 同步题型分析 题型1： 计算： 840÷[15×(32-28)] 909-[36×(350÷14)] [203-(25+75)]×16 [368-(132+129)]×34 总结 题型2：三峡工程全部竣工后，最终移民人数达114万。按照国家规划分四个时期完成移民搬迁任务，一期移民人数是34万，二期移民人数是38万，求第三四期平均每期移民的人数？（用两种方法） 方法1、34+38=72（万人） 114-72=42（万人） 42÷2=21（万人） 方法2、[114-（34+38）] ÷2 =(114-72) ÷2 =42÷2 =21(万人) 答：第三四期平均每期移民的人数是21万人。 总结 一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。中括号外面的按照先算乘除，后算加减的顺序进行计算。 1、计算下列式子： 490÷[210÷(750÷25)] [64-(87-42)]×15 180÷[36÷(12+6)] [175-(49+26)]×23 12×[﹙76＋57﹚÷19] [368－﹙132＋129﹚] ×34 2、果园里的苹果树和桃树共有840棵，其中苹果树有15行，每行24棵。如果桃树有20行，平均每行多少棵? 3、一把椅子售价55元，一张沙发的售价比椅子的7倍还多5元。一把椅子的售价比一张沙发便宜多少元? 4、给一个房间的地面贴地砖。如果用长3分米，宽2分米的长方形地砖，160块正好贴满。如果改用边长是4分米的正方形地砖，需要多少块？ 5、水果店运来香蕉180千克，梨120千克，苹果比梨多50千克，西瓜的质量与香蕉和苹果的总质量的和同样多。运来西瓜多少千克？ 师生小结＜ 建议用时5分钟！＞ 1、再次强调混合运算的顺序，又括号先算括号，小括号和中括号都有时，要先算中括号，再算小括号。 2、尝试能够用混合式来解答应用题。 【解题技巧】? (一)“看”。? “看”，就是先看一看题目里有几个什么数。会有几种运算符号;再看一看运算符号和数据有什么特点，有什么内在联系。如405×(3076-2980)+2136÷89。看的结果应是：①有5个数;②有4种运算;③含有小括号;④是一道带有小括号的整数四则混合运算题。又如3.68×[1÷(2.1-2.09)]+0.6。看的结果应是①含有5个数;②有4种运算;③含有中括号;④是一道带有中括号的小数四则混合式题。这是小学数学的计算题的答题技巧之一。? “定”。 “定”，就是对题目整体观察后，确定运算顺序。即先算什么，再算什么，后算什么。可采用画线标序的方法，如： “想”。 “想”，就是分析题中的数值特征和运算间的联系，联想到有关运算定律、运算性质，然后进行运算。如：405×(3076-2980)+2136÷89。这道题虽不存在